学校学生日常行为规范养成教育活动实施方案.docVIP

望重学校学生日常行为规范养成教育活动 实施方案 一、指导思想 为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，切实把《中小学德育工作规程》、《小学德育大纲》落到实处，使学生按《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求自己，教育学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”，根据本校德育工作的现状，拟定本方案。 二、养成教育月的内容 1、开展文明礼仪标兵评选活动。 （一）文明礼仪养成教育举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。9月份，学校将开展文明礼仪标兵评选活动，只要你达到以下几个方面的要求，你就是我们学校的文明礼仪标兵。 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时要敬礼，降旗时要自觉肃立。 2、见到老师、客人主动问好。 3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，态度要诚恳。 6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝彩。 2、开展卫生班集体评选活动 卫生习惯养成教育讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。 （一）教室卫生 1．地板、楼道清洁，无果皮、无纸屑、无积水、无痰迹。 2．墙壁无蛛网、无灰尘、无印痕。 3．门窗、玻璃干净、明亮，窗台、窗棱无灰尘。 4．灯管、灯架干净，无灰尘、无污点。 5．黑板无字痕，框无粉尘。 6．桌凳及用品排放整齐。 7．卫生工具摆放整齐，拖把在指定位置挂放。 （二）环境卫生 1．地面洁净，无果皮、纸屑，无碎砖烂瓦。 2．墙壁无乱涂现象，门窗擦拭干净。 3．卫生打扫及时，无垃圾存留。 4.见到地面垃圾能主动捡起，看到有乱扔垃圾的同学能主动制止。 （三）个人卫生 勤理发、勤洗澡、勤刷牙、勤换衣、勤剪指甲、不化妆、不佩戴首饰、不纹身，不穿奇装异服，不吸烟、不喝酒，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。 三、养成教育的实施步骤 （一）宣传发动：召开动员会，提高认识，统一思想，明确要求。 （二）落实阶段：各班对照《实施方案》，查找不足，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。 （三）表彰阶段：活动月结束后学校将在各班级评选出5名表现优秀的学生进行表彰；结合活动月班集体的表现学校在每一个级部评选出一个班级授予卫生班集体荣誉称号。 四、习惯养成教育的保障措施 1、学校成立领导小组。 组长：党相启 副组长：王涛 成员：各班班主任 2、少先队成立红领巾监督岗。执勤队员每天巡逻检查，一周一总结。将检查结果每周一在校会上公布。 五、良好习惯养成的几点意见 1、高度重视，常抓不懈。小学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此学校高度重视养成教育工作，把养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。 2、目标要一致。行为规范养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。 3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。 4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。 5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各班要通过引导学生开展“争当优秀三好生”、“争当优秀少先队员”、“告别零食”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。