九年级语文下册《诵读欣赏 古诗三首》课件 (新版)苏教版.ppt

* 古诗三首 学习目标 （1）诵读诗歌，理解内容，积累名句。 （2）感知诗中塑造的艺术形象，体会诗中表达的思想感情。 （3）培养学生立志报国以及积极乐观的人生态度。 1、了解作者的相关文学常识及写作背景； 2、《饮酒》中，你能不能找到诗歌中最富有表现力的一个词语，即“诗眼”来概括本诗的情感？；你认为诗中哪些诗句能表现诗人的“悠然”之情？你从本诗中领悟到哪些理趣？请从原诗中细细探究。 3、《行路难》中前四句写京城友人为李白饯行。宴席的档次很高，从哪里可以看出？李白为什么却难以下咽，想要舞剑助兴，却又茫然不知所措？想像离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景。这两句有什么象征意义？引用两个典故—“垂钓碧溪”“乘舟梦日”有何作用？诗歌的最后两句表达了诗人怎样的感情？ 4、概括《游山西村》内容；颔联蕴含了什么人生哲理？ 自学提纲 合作探究，解决疑难 《饮酒》作者简介 陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。 《饮酒》中，你能不