五年级第一学期第七八单元教材分析.pptVIP

第九册教材七、八单元教材分析 江湾中心校 雷桂珍 到底什么是“细读文本，品味语言表达”我们在关注怎么写的同时，还要关注作者为什么这样写 细读文本 品味语言表达 细读文本 品味语言表达 ——了解文章思路 了解体裁 就小学阶段文本的体裁而言，包括以下几类：记叙文（写人，写事，写活动）、（状物、写景、说理性）散文、议论文、说明文、诗歌、古诗、童话、寓言等，体裁不同，描写的侧重点就不同，表现文章的目的亦有差别，从中汲取的知识、悟得的语感，提升的能力也不相同。 例本册教材的第七单元大都是写景的文章，相信有经验的老师们很清楚这类文章的教学主要就是抓住“写了什么景物以及景物有什么特点”进行教学。而本册教材的第八单元大多是写人的文章，在解读文本的时候，就要将“选取典型事例，表现人物品质”作为写人记叙文这一体裁教学的重点。 细读文本 品味语言表达 ——了解文章思路 理解内容 我们解读教材要掌握两根线——明线和暗线。所谓明线就是教材之线，词句段落所表达的显而易见的事。所谓暗线就是教材内在本质的东西，找出它们相互之间的联系，把零碎分散的知识条理化。