项目教学法在商品流通企业会计教学中应用.pdfVIP

ZHONGGUOYEJINJIAOYU 项目教学法在商品流通企业会计 教学中的应用 倪 明辉 刘 超 高 尚 曲艳梅 董 淼 黑龙江工程学院 ，黑龙江 哈尔滨 （ 150050） 摘 要：商品流通企业会 计是一 门继会 计理论教学之后 应用性较 强的课程 。 通过分析 项目教学法 在 该课 程教学 中的优势 和 实施步骤 ，说 明 实施项目教学法有 利 于调 动学生学 习积极 性 ，培养实 践 能力 ，提高综合技能 。 关键词：项目教学法 ；应用 必要性 ；项目分工 ；模 式 基金项目：黑龙江工程学 院 年教育科学规 划课题 （ ）；黑龙江工程学 院 年教育教 2012 JG1210 2012 学改革工程项目 （ ） JG2012056 项目教学法是一种新型研究性学习模式，它关 销售单位，作为销售单位开具红字增值税专用发票 注课程的核心概念和原理，要求学生在真实环境中 的合法依据。同时，购货方业务部门应填制红字“验 借助多种资源开展探究，通过共同实施一个完整的 收单”（进货退出单）通知仓库部门退货。财务部门根 项目进行教学活动，通过制作最终作品的形式自主 据销售单位提供的红字增值税专用发票及本企业的 完成对课程知识的构建。近年来，项目教学法在大学 红字“验收单”进行相应账务处理，冲减库存商品及 教学中得到广泛应用，并取得了良好效果，受到了学 进项税额，并向销售单位索取退货款。可见，项目教 生普遍欢迎。 学法可以将多学科知识、技能融合在一起，促进了商 品流通企业会计课程与其他课程的整合。 一、采用项目教学法必要性 （二 ）调动学生学 习积极性 、主动性 （一 ）利 于商品流通企业会 计与其他课程 传统教学模式以教师讲授为主，学生“上课记笔 整合 记，考前背笔记”，学生被动接受知识，知识单向流 项目教学法应用于商品流通企业会计课程，通 动，学习积极性不高。项目教学法以学生为中心，采 过典型商业企业会计资料，将各种特殊核算业务分 取启发式和互动式教学，通过项目分工和分组讨论 成项目，这些项目不仅涉及到会计学领域知识，还涉 等形式，使学生独立组织、安排学习活动，自主解决 及成本会计、财务会计、税法、财务管理和会计制度 项目学习中遇到的困难。该教学模式可使学生以会 设计等领域多学科知识。如进货退出核算项目中，学 计人员身份亲临“现场”，充分调动学生学习积极性 生可以分成项目小组讨论进货退出处理的具体过 和独立思考意识，变被动听课为积极参与、思考，使 程。经过分析后得出两种情况：一种是购货方尚未支 学习成为自觉主动的实践过程。 付货款并未进行账务处理；另一种是购货方购进商 （三 ）具备 实践和理论教学 双重效果 品后已支付货款或未支付货款，但已进行账务处理。 学校每学期都会给学生安排会计方面实践课， 在结合企业会计资料作出财务处理时，会发现学生 而且实践课的层次逐层推进，如初级会计综合实训、 需要的不仅是会计知识，还会用到税法知识和实际 会计实务综合实训和成本会计综合实训等。但这些 工作经验。因为后种情况，购货方应向当地主管税务 只是站在填制会计凭证、登记账簿和填制报表的角 机关取得“进货退出证明单”，然后将其中一联送交 度进行会计流程训练，会计核算业务也较单一。将项 第28 页 中国冶金教育 2013年第4期 目教学法应用于商品流通企业会计课程教学中，不 成若干个项目，如批发企业会计核算、零售企业会计