学生奖学金评选方案.docVIP

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  • 2017-12-14 发布于浙江
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学生奖学金评选方案

教育科学系2014年学生奖学金评选方案 一、评定原则 成立学生奖学金评定小组,坚持公开、公平、公正的原则,做到评选条件和评定结果一律公示。 二、评定小组 组长:朱卫红 欧阳伦四 副组长:文桂芳 张小玲 谢祥刚 徐红梅 成员:各班班主任、学生代表 三、评选条件 1、申请奖学金的学生必须为成绩优秀的二年级(含二年级)以上全日制在读学籍学生。 2、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;遵守宪法和法律,遵守学校各项规章制度;热爱学校,主动支持学校的建设与发展,积极参加学校和系部各项活动;诚实守信,道德品质优良。 3、凡有下列情况之一者,不能申请当学年奖学金: (1).本学年受到院级通报批评或处分者(系级待定);(2).本学年必修课程有补考者; (3)寝室卫生获两次差以上(含两次)者;(4)无故不参加各类活动者(含升旗、早操、早晚自习)。 四、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评选 (一)国家奖学金的基本申请条件:1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;2.遵守宪法和法律,遵守学校的各项规章制度;3.诚实守信,道德品质优良;4.上学年学习成绩优异,且没有不及格的科目,综合素质高;5.必须是学校特等奖学金获得者。 (二)国家励志奖学金的基本申请条件:1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;2.遵守宪法和法律,遵守学校的各项规章制度;3.诚实守信,道德品质优良;4.在校期间学习成绩优秀,无补考现象,成绩排名于班级前30%;5.家庭经济困难,生活俭朴。 (三)国家助学金的基本申请条件:1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;2.遵守宪法和法律,遵守学校的各项规章制度;3.诚实守信,道德品质优良;4.勤奋学习,积极进取;5.家庭经济困难,生活俭朴。 (四)其它项目评选按2013年《学生手册》相关文件要求执行。 五、学生奖学金种类及其申请条件 (一)学业成绩奖学金申请条件(详细评选办法见附件1) 1.特等奖学金:本学年学业总成绩名列本专业排名前5名的本科生;含专科生按本系学生总数的1%比例评定。 2.甲等奖学金:本学年学业总成绩名列本专业排名前15名;按本系学生总数的5%比例评定。 3.乙等奖学金:本学年学业总成绩名列本专业排名前30名;按本系学生总数的12%比例评定。 (二)其他奖学金申请条件(申请者出具相关证明材料原件与复印件,原件由学生处审核后返还。) 1.科技创新奖学金申请条件 学生达到如下情形之一者,可申请科技创新奖学金:(1)在省级及以上大学生科技文化竞赛或发明专利中获得优异成绩;(2)获得科研立项;(3)获得专利;(4)在核心期刊独立或为第一作者发表学术论文。 2.优秀学生干部奖(300元)申请条件 学生干部指在校、系、班、寝室各级学生组织(含社团组织)中担任职务的学生。担任学生干部一学年(含)以上,热情服务,有奉献精神,富有创新,积极进取,卓有成效,有团队协作精神,深受师生好评,有较高威信者,可申请优秀学生干部奖学金。 3.自我教育学习进步奖学金(300元)申请条件 一学年中,学生第二学期学业成绩较第一学期在同一专业学生中进步最大,可申请自我教育学习进步奖学金。(注:自我进步奖需提交两个学期的成绩单,并写明进步多少名) 4.能力素质奖学金申请条件 学生在思想政治追求、道德品质修养上有突出表现,助人为乐、见义勇为、拾金不昧、在社会实践、志愿服务等社会公益方面有突出事迹,并有较大社会影响的,可申请能力素质奖学金。 5.文艺体奖学金申请条件:学生在国家、省级举行的文体竞赛活动中,获得正式名次或等级奖者,可申请文艺体奖学金。 六、奖学金评审程序 (一)初评:经学生本人申请,由班级初评小组按本条例和学校有关通知进行奖学金初评,初评结果告知本班全体同学,并向学生广泛征求意见建议; (二)推荐:辅导员将初评结果报系(部)奖学金评审小组汇总和初审; (三)初审和公示:系(部)奖学金评审小组将初审结果在本系(部)公告栏和网站进行公示(不少于3个工作日),接受师生监督,受理师生投诉; (四)汇总:系(部)奖学金评审小组将经过公示和系(部)初审结果报学生工作部(处)汇总; (五)审核与审批:学校学生工作委员会会议对系(部)初审结果进行审核,并将审核结果报学校审批。 八、奖学金获得者的相关登记表存入学生本人档案,并由学校按获奖类别分别颁发荣誉证书。 备注:材料要求 所有奖助学金除了填写附件1—14相应表格外,还需要800字以上的申请书; 国家奖学金所需要的材料除了附件1—14相应表格、800字以上的申请书外,还要提供2个学期的成绩单、获奖证书原件与复印件(越多越好); 特等奖学金所需要的材料除了附件1—14相应表格、800字以上的申请书外,还要提供2个学期的成绩单、获奖证书原件与复印件。 学业进步奖所需要的材料除了附件1—14相应

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