【苏教版】小学五年级科学下册教案.pdfVIP

苏教版小学五年级科学 下册教案 1 第一课 什么叫机械 一、教学目标 过程与方法： 1、能够通过分析、判断那些物品属于机械。 2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。 知识与技能： 1、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。 2、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。 情感态度与价值观： 1、意识到机械与我们的生活有着密切关系。 2、愿意合作与交流。 二、教学准备：教学准备各种简单的工具。 教学过程： （一）创设情境，导入新课 谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下， 怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。 （二）学习新课 1、认识机械 （1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？ 2 （ ）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有那些？ 3 （ ）学生汇报，其他同学可以给予补充。 （4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。 2、指导学生认识机械的含义 1 （ ）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。 （2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部 2 分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。 （3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。 机械名称 工作部分 带来的方便 3、指导学生认识机械的作用。 （1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？ 2 （ ）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验， 集合机械给人类带来的益处。（教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外） 讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？ 四、介绍古代机械 1 （ ）们看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。 （2）生分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受先人的智慧。 五、布置作业 要求学生利用课余时间，观察或者调查生活中还有那些物品也属于简单机械，它 们怎样方便了我们的生活。 课后反思： 第二课 怎样移动重物 教学目标 过程与方法： ·能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用。 ·会做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。 科学知识： ·知道杠杆是可以围绕固定点转动并提升重物的撬棒。 3 ·知道使用杠杆时的三种情况：省力、方便、平衡。 情感、态度与价值观： ·喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。 ·留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。 教学重难点： 做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。 教学准备 1、教师准备： 演示实验器材：果糖罐头、螺丝刀、一根比较结实且长的木棍、支撑用的木墩； 分组实验器材：简单机械实验盒、杠杆尺、铁架台、钩码、弹簧秤等。 2、学生准备： 铅笔、硬币、尺子，生活中常用的各种工具（剪刀、钳子、镊子、开瓶器等）。 课时安排1课时 教学过程 一、创设情境，导入研究主题 1、谈话：老师需要你们帮我解决一个问题，现在我打不开罐头。你们谁能帮助 我？ 【说明】起先不提供任何工具，让学生直接用手开；如果打不开，再问学生是否 需要什么工具来帮