中学“4+1”教改方案.doc

吉利三中“4+1”教改方案 为进一步推进素质教育，深化教学改革，稳步提升我校教学质量，按照吉利区教育局关于在全区开展教学改革活动的实施意见，结合我校实际情况，现制定吉利三中教改实施方案： 一、指导思想 以全面提高教育教学质量为目的，以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂教学创新，实现课堂教学的有效性和高效率，努力开创课堂教学改革的新局面，实现教学质量的新突破。 二、教改目标 1.开展课堂教学研究，实现教师教学方式的转变。3.探索坚持传统常规教学优势与进行教学改革创新的有机统一。在教学改革创新活动中，要坚持传统常规教学的优势和好的做法，在抓好常规教学落实的前提下，在改革创新上做文章，探索教改的新路子和新方法，不能因搞教改而抛弃常规教学的优势，也不能因落实常规教学为借口而不搞教改探索。 4.探索创新教学方式，构建高效课堂新模式。实现“单一教学模式”向“多元化高效教学模式”转变，用先进的教学手段促进课堂教学效率的进一步提高。 5.探索以听课评课写课、课后反思、专题研讨、教学论坛、课题研究等形式为主的教研机制。完善学校教研制度，搭建相互学习、相互融合、资源共享、合作共赢的平台，促进教师专业素养整体提高。 三、组织领导 为加强学校对教学改革活动的领导，使教改活动取得实效，我校成立了教改活动领导小组： 组长： 郭红宇小丽麦庄 四、具体模式 自学—研讨—精讲—练习+学习指导书，其中自学是基础，研讨是提高，精讲是点拨，练习是反馈，学习指导书是依据。基础）的内容，充分自学，为下一步研讨与精讲打下基础。的时间不少于。 提高）：学习指导书上的内容 b.课堂随时出现的新问题 ：研讨 b.同桌讨论； c.生生研讨 d.师生研讨 时间：的时间在左右。 3精讲点拨）： 内容：重点、、难点 （2）主讲: +学生（学生能讲的教师不要） （3）时间：15--- 4、练习反馈）：练习检测的内容需要提前在学习指导书上呈现。每节课的时间在—10分钟左右。5、学习指导书（依据）：三个人的编写 ：内容为研讨、精讲、的内容 2：时间、、检查导入、自学、研讨、精讲、练习小结作业） 3、分工备课：语文、数学、学科编写教案可以按照整课、章节），每人平均撰写教案。 教案要求 （1）．实现教学目标。教师电子备课的目的是为了提高教育教学质量，提高教学效率。在备课中应落实新课程教学要求，实现教学目标，促进学生的学习和发展。 （2）．注重实效性。要求教师在钻研教材、分析学生学习情况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中。 （3）．体现创造性。教师要根据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依赖，反对机械照搬，体现教师的教学风格。 （4）．要提前备课。提倡至少超前一周备课。上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具、学具等多媒体设备。 （5）. 原则上年龄在距退休 六、 （一）加强工作领导。 学校成立以校长小丽教改成员要按照郭校长、程校长的要求开展工作，全体教师按照教改积极参与教改，力求突出实效，任何教师不得以任何理由拒绝进行教学改革。 学校要明确进行职能分工，各司其职，各尽其责。 1、学校校长是教学改革工作的第一责任人，要加强领导，教改工作小组教改工作，对工作不力的成员提出批评 2、业务副校长是学校学校教改工作的操作实施；3、学校教务主任是开展教改活动的组织者、实施者，要抓好教改过程监管及评价考核； 4、教研组长是各自教研组教改好本组教改 5、每个教师是教改活动的参与者，要提高认识，勇于创新，避免备课、上课两张皮，能手 （三）、听评课和备课活动 1学校教改小组进行推门听课 2、各个教研组每月进行按照“4+1”进行的听评课活动； 3业务学习每月至少进行“4+1”模式进行的集体备课、议活动； 四）、常规检查 的教学检查，教案、听评课、业务学习要按照“4+1”的新模式进行。 指导书印刷的检查至少有。五）表彰奖励 每学期评出若干名“教改能手” 2、每学期评出教改先进教研组方案 吉 利 三 中 2014.8.23