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人教版小学数学三年级上册可能性 说教材 教材分析 设计理念 教学目标 重点、难点 教材分析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第八单元“可能性”的内容。本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在着不确定的现象,并知道事件发生的可能性是有大小的。 设计理念 基于让学生学习身边的数学，学习生活中的数学的理念。让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识、基于这样的理念，设计了一个个游戏，让学生去动手实践，感受数学知识就在身边。 教学目标 知识与技能: （1） 通过具体的操作活动，让学生直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。 （2） 结合具体的问题情景，能用“一定”、“不可能”、“可能”简单描述事件发生结果。 教学目标 过程与方法 :（1） 创设有趣的活动和游戏让学生经历和体验事件发生的可能性和不确定性。 （2） 充分关注学生的学习过程，对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。 教学目标 情感、态度与价值观 :让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验，感受到数学与生活的密切联系。 重点、难点 重点：通过具体的操作活动，初步体验到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。 说教法 创设愉快的教学情境 教学环节 游戏激趣，导入新知； 活动体验，合作探究；