统计与可工艺流程能性》PPT.pptVIP

教学目标 本节课我们来学习可能性，同学们要体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。从事件发生的可能性出发，能按照指定的要求设计简单的游戏方案。 下面哪些事是可能发生的，哪些事是一定发生的，哪些事是不可能发生的。 * 人教新课标五年级数学上册 地球每时每刻都在转动。 我从出生到现在就没有吃过饭。 明天下雪 吃饭时用筷子。 太阳从东方升起。 抛硬币： （1）每人抛10次，并把结果记录下来。 （2）试验完成后观察试验结果,你有什么发现？ 操作要求： 总计 4 3 2 1 正面朝上次数 抛掷次数 学生 总计 8 15 7 14 6 13 5 12 4 11 3 10 2 9 1 正面朝上次数 抛掷次数 组别 正面朝上次数 抛掷次数 组别 全班抛硬币试验情况： 0.5005 12012 24000 皮尔逊 0.4922 39699 80640 罗曼诺夫斯基 0.4979 4979 10000 费勒 0.5005 2048 4092 德·摩根 0.5069 2048 4040 蒲丰 正面朝上的次数÷试验的总次数 （结果用小数表示） 正面朝上的次数 试验 总次数 试验者 一些科学家抛硬币试验的数据结果： 每人选一种颜色，指针停在谁选的颜色上谁就先走。我选红色！ 谁先走呢？ 这