初中七年级《排球双手上手传球》教学设计.docVIP

初中七年级《排球双手上手传球》教学设计 一、指导思想：　　 本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以满足不同学生的发展和需要。注重教师为主导，学生为主体，强调在教学中通过多手段练习，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，关注学生学习的过程和方法，促进学生掌握基本知识、技术技能，培养学生的基本活动能力和良好体育道德。 二、 教材分析： 排球运动受场地、人数、地域和运动水平的限制比较小，易于开展，也比较受中学生的喜爱，虽然相对篮球足球较弱，但校园开展普及率比较高，有一定的学习基础。通过排球练习，可以发展学生的基本活动能力，提高速度、力量、灵敏等身体素质，培养快速反应和正确判断的能力，以及勇猛顽强，灵活机智和团结协作的品质。初中的排球教材以基本知识和技术教学为主，教学手段可以运用比赛法，游戏法等提高学生兴趣。本课次教材为排球教学单元中4/8课时，新授《排球双手上手传球》，以正面传球为主要内容。 正面传球技术要领： 1：准备姿势： 看清来球，迅速移动倒球的落点，对正来球，两脚左右开立，约同肩宽，左脚稍前，右脚脚跟稍提起，两膝微屈，上体稍前倾，两臂弯曲置于胸前，两肘自然下垂，两手成传球手形，眼睛注视来球方向。 2：击球点： 击球点在前额上方约一球距离处。 3：传球手形： 当手触球时，手腕稍后仰，两手自然张开，手指微屈成半球状。两拇指相对成“一”字形或“八”字形，两拇指间的距离不能过大，以防漏球。 4：击球用力： 球来时，两手微张迎球，用拇指内侧，食指全部，中指的二三指节触球的后下部，无名指和小指触球两端。用手指的弹力、手臂和身体协调的力量将球传出。 三、 学情分析：七年级学生处于小学向中学，少年向青春期发展过渡阶段，具有较明显的个性特征。该年龄段的学生有很强的好奇、求知欲和好胜、表现欲，已具备一定的模仿能力和学习基础，可以独立完成技术动作的能力。从前段教学了解到，学生小学阶段排球学习基础参差不齐，且基础较差者占多数。双手上手传球是排球教学中有一定难度的基本技术，由于学生年龄较小，力量相对也较弱，特别是手指力量较弱，容易出现击球无力或漏球，应重点掌握正确手型和移动对位，本课次在课的安排中要考虑学生的实际情况，以新授课对待，应以个人练习为主，小组合作练习为辅。扎实技术基础的同时，可以安排一些比赛或游戏来激发学生学习的兴趣，提高教学效果。 重点：快速移动对准球 难点：正确手型弹击球 四、教学流程：课堂常规——移动练习——准备操——复习排球垫球——学习排球双手上手传球——排球游戏——集合——放松整理活动——评价与反思 五、教学效果预计： 1.生理负荷：练习密度30—35%，平均心率135—140次/分，强度中。 2.知识技能：了解技术要领，能通过快速移动对准来球，传球手型基本正确。 3.德育：表现出为同伴抛球认真，为小组竞赛努力拼搏，主动为同伴加油。 七年级《排球双手上手传球——正面传球》实践课教案 学习内容 1.排球：双手上手正面传球 2.游戏 学 习 目 标 1、认知目标：学习正确的上手正面传球技术，能够知道快速移动对准球，传球是上下肢协调用力，培养学生观察、模仿、应变能力。 2、技能目标：传球的手型，传球点基本正确，能够初步掌握传球的身体协调用力，能够做到十指自然张开，蹬地伸臂传球。同时，发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标：培养学生积极主动的参与运动的意识，提高学生的团队合作意识、竞争意识，练习组织纪律性。 教学 程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织及教学要求 准 备 部 分 ︵ 10 分 钟 ︶ 一、课堂常规—5分 1体育委员整队，报告人数。 2、师生问好，教师宣布教学内容及要求。 3、热身：移动练习 各种排球移动练习 触线折返跑 二、球操—5分 1、手指拨球运动 2、绕肩运动 3、体转运动 4、蹲起运动 5、抛接球运动 1、接受体育委员报告，向学生亲切问好！ 2、声音响亮、精神饱满导入本课内容。 检查着装、安排见习生 3、讲解学习要求，指导学生进行练习。 1、教师口令并领做。 2、根据学生情况进行讲解 1、认真听讲，明确目标。 2、向教师问好。明确本课目标和任务。 3、根据要求有秩序进行练习。 1、仔细观察，认真模仿。 2、动作到位，有激情。 1、组织：六路纵队 要求：精力集中、快速、整齐 2、要求：精神饱满 3、（1）组织： ☆ ×××××× ×××××× … 集体与分小组结合 （2）要求：动作规范，反应迅速。 1、组织：体操队形散开站立。 2、要求：动作到位 基 本 基 本 部 分 ︵ 32 分 钟 ︶ 基 本 部 分 ︵ 32 分 钟 ︶ 一、复习排球垫球：--8分 1、自垫球 2、一抛一垫或对垫 快速移动对准球，抱拳伸臂加紧肘，蹬腿提