培养宝宝的视觉空间智能.docVIP

培养宝宝的视觉空间智能　提高宝宝视觉空间智能的理论篇 　　勤勤 “上”和“下”就是空间概念的获得，而贝贝的涂鸦则是，用线条构成了视觉符号。这都是视觉空间智能的内容。 　　其实视觉空间智能是获取、处理和呈现信息的基本方式，在促进宝宝的心智发展方面起着重要的作用。而其中“视觉化”是视觉空间智能的核心，因为这是人获得外界信息的主要渠道之一。 　　视觉空间智能除了有上、下、前、后等方位概念，还包含了对视觉符号的辨别、操作心理图像、心理映像等能力，伴随着孩子的成长，每个宝宝都可能拥有或表现出上述部分或全部技能。 　　宝宝的视觉空间智能表现 　　视觉空间智能发展良好的宝宝，善于辨别物体的面貌、形状、颜色、细节。宝宝在空间活动中能有效地操作大小物体。在感知和创造心理图像方面，宝宝善于运用图片进行思维并能觉察细节，善用视觉影像来想问题。 　　视觉空间智能发展良好的宝宝喜好涂抹、绘画，或模仿其他物体的形式来复制物品和制作立体作品。宝宝会从不同的方式或新的观点看待物体，不仅看到某个形状，还可以看到周围的空间背景。宝宝可以同时知觉到鲜明而细微的形态，可以创造出所接受到信息的具体或形象化特征。 培养宝宝视觉空间智能的途径与过程 　　第一、创建一个有利于宝宝视觉空间智能发展的教育环境 　　0～6岁的学前期是感觉和知觉发展的重要时期。宝宝可借助于形状、颜色、声音来认识世界。 因此创设一个视觉化的学习生活环境就显得非常重要。爸妈只要愿意投入时间和精力，就能创设启迪宝宝视觉活力的环境。可通过以下几个方面提高居所的视觉效果： 　　l 提供形象化工具，提供给宝宝诱人的、可操作的材料，但必须是宝宝有经验的工具，如黏土、画笔、颜料、滚筒、吸管、剪刀等。 　　l 设计家庭展示区，在居所开辟一个给宝宝展示作品的区域，以满足宝宝视觉发展需要，促进宝宝间的相互交流，使宝宝获得丰富的视觉信息，促使宝宝视觉空间智能。 　　l 丰富宝宝视觉刺激环境。在各种家庭活动当中，利用视觉环境刺激是一种让宝宝沉浸于生活学习的重要视觉组成部分。爸妈展示复制的美术作品、照片、图表、地图或其他有利的刺激物。 　　l 加强对宝宝的视觉化培养。视觉化有助于建构心灵图式和操作心像。爸妈有意识地在家庭中使宝宝借助视觉工具进行学习，将有效地确保他们的视觉化能力。 　　第二、培养宝宝与视觉空间智能关联的综合能力 　　与视觉空间智能关联的能力包括感知能力、创作能力、艺术能力、想像力和探索能力。所以在强调视觉化的同时，通过延伸视觉艺术学习活动，来提高宝宝的语言艺术或数学能力，培养宝宝的视觉空间智能。 　　为了提高宝宝的语言和绘画能力，可在居所内的周围布置一些不同风格、色彩各异的抽象画，以渲染周围环境，在视觉上给宝宝传递导入信息。也可给宝宝准备多种作画材料，如彩色的颜料、墨汁、纸团、毛笔、吸管、玻璃瓶、瓶盖、棉签、牙刷等。活动开始前，可由爸妈引导宝宝观察这些抽象画，让宝宝观察不同角度的画面并用语言表达自己对画面内容的观点，形成宝宝的一种初步的审美能力和视觉见解。爸妈可根据画面，用语言对宝宝表述抽象作品的内容，激发宝宝动手作画的欲望。爸妈还可根据宝宝的意愿，为他提供物品材料让其进行创造。在宝宝作画过程中爸妈不发表任何意见，任凭宝宝根据自己的设想、意图进行创作，宝宝作画结束后，爸妈可将宝宝创作的抽象画贴在墙上以供欣赏，并请宝宝结合自己的想像讲述自己的作品内容。 提高宝宝视觉空间智能的方法篇 　　我的小小手 　　目的让宝宝能有意识地沿轮廓进行描画；让宝宝为自己有一双能干的小手而自豪。 　　环境与材料　　在家里摆放各色油画棒、大张的画纸。 　１．让宝宝伸出自己的小手，并跟着爸妈说出名称：“手”。 　　２．让宝宝顺着自己的小手画线条。爸妈先示范，将一只手掌摊在图画纸上，然后用另一只手沿着手掌的轮廓线画直线或曲线。　　3． 宝宝尝试画一画。 　　游戏　　1. 爸妈示范手印画的方法：将手掌摊开，蘸上颜料，重重地印在画纸上。可以印左手，也可以是右手，可以通过不同的手印组合出不同的造型。 　　２．宝宝选择自己喜欢的颜料进行操作，爸妈只需在旁观看，宝宝求助时再指导。 　　３．作品分享与展示。可以比较不同的宝宝所作的手印画有什么不同。（手印的大小，颜色等）。 　　我有一副小手套 　　目的　培养宝宝对手套形状的认知能力，同时增强对阅读的兴趣，感受故事的幽默。 　　环境与材料　在家里的墙上挂一幅图或自制大图书，一只手套 　１． 爸妈出示手套：“宝宝知道这是什么吗？” 　　２． 宝宝回答后，告知正确答案。今天，我们要讲一个关于手套的故事。 　　３． 爸妈结合挂图或自制大图书，讲述故事《一只手套》 　　大灰狼捡到了一只手套，“这是什么？哦，是穿在脚上的吧！”大灰狼把手套当成袜子穿在脚上，可是，这样走路太不方便了！于是大灰狼丢下手套走了。