散步,莫怀戚,赏析课,公开课.ppt

* * * * 散 步 莫怀戚 学习目标 1．通过深情朗读课文，能够说出对浓浓亲情的感受。 2．通过揣摩精彩语句，能够品味出语言美。 读一读: 嫩芽 霎时 拆散 委屈 分歧 熬过 水波粼粼 各得其所 nèn shà chāi qū qí áo lín 各得其所： 蹒跚： 每一个人或事物都得到合适的 安顿。 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 释词: 一、深情朗读课文。 用一个词语来表达你的第一感受。 《孝心无价》 毕淑敏 　　　　　　　　　　　　　　　 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。 ---毕淑敏《孝心无价》 《散步》的写作契机 莫怀戚 有时候别人见我们在照顾母亲，便称赞：啊，真是好孝心。我总是笑着摇头，在心里说不是孝心，是母子感情加上 。 对这种 的强调，是我们中华文化的重要特点。有位加拿大的汉学家，十多年前即开始关注我们的春节晚会，有一次他突然对我说只有你们中国人敢于把老人这个包袱背在背上，这是你们的底气，也是你们的心灵最健全之处。 三 代 林文煌 在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的脚踝压伤了。本来我是安全闪避的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急刹车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。 我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！” 他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。” 在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好象那位先生肩上的一副担子的两头，再艰难他也不肯放下任何一头的。 文章不厌百回读 二、再次深情朗读课文。 用一个词语来表达你的这一次的感受。 二十年后说《散步》 莫怀戚 去年9月，在重庆举办的一次作文大赛上，有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼?或者既尊老又爱幼?我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写 。 那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“ ”这个命题的感受和思考。 一字一句总关情 三、选择你感受最深的片段深情地朗读，并谈谈原因 “树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。” 我的母亲又熬过了一个寒冬。 傲：忍受，艰苦支持。由“熬”字我们可以想像母亲过冬的艰难，也可以想像“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 这一句还有一个字也极富表现力，是那个呢？ “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 ，形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感。 * * *