数据收集整理2015.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 38 《数据收集整理》教案 总序号：1 教材来源：小学二年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版 教内容来源：小学二年级数学（下册）第一单元 教学主题： 数据收集整理 课时： 共 3课时 第一课时 授课对象： 小学二年级学生 设计者： 宋国范/中牟县大孟镇大吕小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 (1)使学生经历了收集和整理、描述、分析的过程，了解简单的数据处理方法。 （2）能对调查过程中获得简单的方法收集和整理数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。 （3）感受数学与生活有密切联系。 2．学情分析 学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述后分析的过程，学习了用简单的方法收集和整理数据，初步认识了简单的统计表，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3．教材分析 选择了与学生生活有密切联系的生活场景，如学校组织学生定做校服、故事大赛等。使学生体验了数据的收集整理过程，让学生经历统计过程，在这个过程中使学生经历了收集和整理、描述、分析的过程，又从中进一步掌握统计方法认识统计意义和作用，同时渗透一些生活的基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。 教学目标 1．体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2. 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。 3. 根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 评价任务 任务一：学会用调查方法来收集数据。 任务二：会用给定的统计表呈现数据。 任务三：会用“正”字记录并能进行简单的数据分析。 教学过程 教学环节教师活动学生活动评价要点反思环节一 情境引入小朋友，我们学校要定做新校服了，你们大多数小朋友喜欢新校服是什么颜色吗？。今天一起做个调查好吗（电脑显示新校服颜色调查表），看到这张表，你想说些什么？ 自由讨论提出问题同学们想了解这么多的情况，你打算从哪里开始了解这些情况？小组讨论，找出方法。 解决这类问题，我们今天要应用数学知识。板书课题环节二、讨论收集数据的方法。刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。） 学生讨论收集数据的方法。 讨论收集数据的方法。 出示统计表。 颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢？ 学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……） 学会用调查方法来收集数据会用给定的统计表呈现数据会用“正”字记录你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？ 在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。教师说颜色，教师数人数。 学生举手，学生填表格。用调查方法来收集数据环节三从这张统计表中，我们可以知道些什么？从这张统计表中，我们可以知道些什么？让学生自由发言，说出自己的发现。从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。）学生分析表格，并能进行简单的数据分析。喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 学生讨论环节四 巩固拓展 完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。 采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。 最喜欢去植物园的右（ ）人。 你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。 你还能提出什么问题？ 学生讨论完成“表格的分析”学生提问，全班进行反馈。 完成教材“练习一”的第1题。学生独立完成附：板书设计 数据收集整理（一） 学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？ 红 黄 蓝 白 颜色红色黄色蓝色白色人数 附：教具、学具 总序号：2 教材来源：小学二年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版 教内容来源：小学二年级数学（下册）第一单元 教学主题： 数据收集整理 课时： 共3课时 第二课时 授课对象： 小学二年级学生 设计者： 宋