同伴关系月活动国王与天使策划案.doc

昌乐外国语学校 2014年同伴关系月活动 ——“国王与天使”活动意见 为配合学校同伴关系月活动，让新生更快地融入并适应我校新环境，现提出本活动意见。 “国王与天使”活动是团体心理辅导课上常用的活动之一，目的是让成员体验关爱与被关爱的感觉，在班级内进行此活动，有利于班级成员快速地熟悉彼此，并在短时间内感受到来自班级这一集体大家庭的温暖。具体活动方案如下： 活动对象：六、七年级 前期准备： 1.便利贴，用于书写“国王”的名字（学校提供） 2.小纸盒，用于盛放及抽取写有“国王”姓名的便利贴（可替换） 3.留言板，用于粘贴“国王”和“天使”的来信（学校提供） 活动流程： 1.将用于粘贴信件的留言板提前张贴在班级内。 2.宣布游戏规则。游戏规则如下： 发一张小纸条给每个同学，在纸条上写下自己的名字，折叠好再收集到纸箱中随机混合，再由学生轮流抽取，如抽到的是自己的名字需要重新抽取。学生抽到纸条上的名字就是自己的国王，而自己就是他的天使，在军训期间天使要默默地关注并持续的为自己的国王服务，不能让国王知道你是他的天使，这个秘密将会在中秋节之后返校后揭开，并且对天使有以下要求： 天使要每天留心关注国王，当发现国王需要帮助时，天使要默默地为国王提供服务，并需要每天用便利贴给国王写一封赞美信（赞美信样例见附件,可自由发挥）。赞美信的内容可以是几句赞美、鼓励或对“国王”行为描述的话（对行为的描述必须是每天实际观察到的）等等。便利贴上写上自己“国王”的名字。 3.每天晚上在班级内发放书写赞美信的便利贴，收取时提醒学生不要让人看到自己国王的名字。在班级内集体选读赞美信，并将所有赞美信张贴在留言板上。 4.中秋节放假后来校第一天公布秘密，如果有想给国王准备小礼物的可以在中秋节准备。 注意事项：活动过程可能出现的情况及引导方法 （1）游戏过程中，可能有一部分同学收不到天使的来信，老师可以在班级内说一些安慰的话，如“有些同学没有收到来信，我想你的天使肯定是一个不善表达的人，在这里也希望天使能够勇敢地表达自己，你的国王已经等着急了”等。 （2）如果大部分同学不书写赞美信时，可以给同学以鼓励，如“当国王们收到天使的来信一定感到很开心吧，同样，在得到别人赞美与祝福的时候，希望你们能够学会感恩，也为别人奉献一份关怀”或“一定要给你的国王写信啊，不要让他失望”等。 （3）为了让学生保守秘密，可以在每次书写赞美信或公布赞美信的时候，可以对同学们说：“希望同学们能够保守住秘密，给对方一个惊喜”。 5.结束环节 将活动向同伴关系引领，可以让学生谈一下自己被其他同学关注的感受。让开始没有收到便签的同学谈一下感受，收到便签之后又有何感想。结束环节可以同学分享为主，请班主任自由发挥。 心灵氧吧 2014年8月30日 附件： 赞美信 尊敬的国王***（写名字）： 您好！第一次见到你就满心欢喜，为你的风度气质倾倒，能为你服务是我的荣欣。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 您的天使 2014年 月 日