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新时代乡村幼儿骨干教师赋能提质的实践与思考

新时代乡村幼儿教师的角色应是多重的，不仅是专业人才，承担“立德树人”根本任务，更应具备强烈的社会责任感，在本土建设中发挥“知识人”和“新乡贤”作用，突显公共身份和属性。本研究以天津市乡村幼儿骨干教师（以下简称“骨干教师”）为例进行了“赋能提质”研究，重点关注新时代骨干教师角色所需之能有哪些以及如何为其赋能。

本研究中的骨干教师特指参加“十四五”期间“天津市乡村幼儿园骨干师资专业发展助力计划”的200名教师。该批教师由参加“十三五”期间”天津市乡村幼儿师资培训工程”的1000余名学员中选拔产生，来自天津市8个涉农区的乡村幼儿园。

诊断现状，确定骨干