In a Nature Park课堂教学实录及反思.docVIP

In a Nature Park教学实录 教学内容分析： 本单元是人教版小学英语五年级上册第六单元In a Nature Park 。 本单元主要能力目标是：能够简单描述自然公园和村庄。能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。能够听懂、会唱歌曲。 知识目标是：能够听说读写四会单词和四会句子。能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。能够听说认读三会单词及句子。能够了解Story time Good to know Task time等部分的内容。 情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。 文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。 本课时是本单元第五课时，是一节对话课。主要学习“Are there any…?”及回答“Yes, there are. No, there aren’t.”并能在情景中运用。在交际中培养学生的提问和语言交际能力，同时能够让学生了解自己家乡的一些情况，培养学生热爱家乡热爱大自然的情感。 学情分析： 本课教学的对象是小学五年级第一学期的学生，学生通过两年多的英语学习，学生已经具备了一定的英语学习基础。大多数学生活泼开朗，敢于开口，乐于模仿，能积极地参与课堂活动。经过平时阅读课上的常规训练，他们已经掌握了初步的阅读方法和技巧，大部分学生可以通过自己阅读获取本课的关键信息。 在学习本课前，学生在前面的两个Let’s learn中学生已经学习了：village, river, bridge, mountain, building, grass, sky, cloud, road等词汇 ，已经学会简单地运用：There be句型，也能用Is there …?来询问某处有什么吗？并能用Yes, there is./No, there isn’t.作出回答。 教学目标 语言技能目标： 能够围绕village and city展开话题并进行对比，能够熟练运用所学句型进行交际，培养学生在交际中培养学生的提问和语言交际能力。 语言知识目标： 能够听懂、会说“Are there any…?”及回答“Yes, there are. No, there aren’t.”并能在情景中运用。 情感态度目标： 培养学生活泼开朗的性格、积极主动地与别人沟通与交流的能力 通过小组合作学习，体会到合作学习的快乐，让学生愉快成长。 培养学生热爱家乡热爱大自然的情感。 学习策略目标： 通过师生问答、小组活动、图片描述，辩论等多种言语交际活动，培养和提高学生口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力，培养学生语言表达和交流的愿望。 文化意识目标： 通过查阅资料，了解更多的中外乡村和城市的区别。 四、教学重点和难点 重点：本课时的教学重点是Are there any…? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。 难点：在本课时的重点教学内容Are there any…? 中， any是本课时的教学难点，教师可通过反复练习达到掌握的目的，同时适当用中文提示达到理解的目的，同时教师要注意纠正读音，引导学生正确使用。 五、教学过程 Procedures Teacher’s Activities Learner’s Activities Purposes Warm-up 1、Greetings. T: Good morning, boys and girls? 2. Let’s chant.(P68) 3．Lead in the topic and group the students. T: Today we are going to learn Unit6 part B Let’s talk. I am going to divide you into two groups: the city group and the village group. T：Do you like the village or the city. T: Well done, Today we are going o have a competition between the city and the village group. Let’s who can build up your city or village first. The winner can get some presents from me. Are you ready? S: Good morning,Miss zhu. Ss: Chant together. Ss:Ok! Ss:Yes, I do. City Gr