锻造学校文化之魂_绽放师生感恩之花.docVIP

锻造学校文化之魂 创新教育发展之路 ——在全县学校文化建设现场会上的发言 桃源七中 游桂平 尊敬的各位领导大家好首先我代表全体师生各位领导我校指导工作表示热烈的欢迎，并肯请各位领导多提宝贵意见，促进我校各项工作的科学发展。几年来，我校在县教育局的正确领导下，在的，不断改善办学条件，不断优化育人环境，学校发展实现了科学、稳步、持续的攀升。学校按照教育局，促进学校内涵发展的管理策略提升文化品味建设的要求，结合我校的发展规划，经反复推敲，确定了，“文化特色强校”“为成功的人生做准备”的校训腹有诗书气自华书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育形式下，我校营造浓浓的校园书香氛围，开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。（一）营造读书氛围 阅读需要氛围，氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起积极倡导师生“好读书、读好书、多读书” 努力营造一种“书”的浓厚读书氛围各班以“建设书香校园”为主题上主题班会课营造班级阅读氛围。、加强学校建一开放的，全天向生开放每年投资万元订购各种报刊杂志种更新图书。明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，自觉投入到阅读中来。 1、诵读：每天上午上课之前，大声诵古诗说名著。 2、默读：每天中午1：0——1：0为全体学生读读写写时间，学生完成每天字的 3、周读：各班语文教师每周必须安排1——2节语文课作为阅读时间，让学生自由选择班级图书角的图书进行阅读（）开展阅读活动 １、学生读书活动 （１）开展读书主题班会。（２）每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。 （３）每位学生有专一的笔记。在阅读课上，语文教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写，老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 （４）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），语文教师可根据内容，灵活安排。 （5）周末、十一、寒等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。 学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，讲故事比赛， “我的读书名言”征集活动， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级语文老师负责落实。 ２、教师读书活动 ??教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 （１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 （２）学校图书每学期购买一批教育类书籍，丰富的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 （）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。 （1）、树立与“235”模式课题相适应的新理念。 全体教师认真参加各级组织的或积极自发地进行教育理论的学习，指导自己教学活动，树立起与“235”模式课题相适应的教育教学观念，为实施“235”模式课题奠定理论基础。 （2）、组织好教师的培训工作，着力抓好教师的“235”模式课题校本教研。采取学习洋思、杜郎口经验,借鉴綦江课改模式的方法，通过课堂教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，引导教师解决““235”模式课题的实际问题，从而提高教师驾驭“235”模式课题教学能力。 （3）、强化“235”模式课题改革,创新教与学的方式。学校根据“235”模式的要求组织备课、上课、评课，反复开展教评活动。通过上课、听课评课，互相学习，互相观摩，互相切磋，共同提高。每位教师都要努力使自己的课成为课改课、高效课、优质课。在“23