中学校园文化建设改进计划.docVIP

实践科学发展，构建和谐校园 ----双湾中学校园文化建设改进计划 甘肃省金川区双湾中学校长 杨恒林 甘肃省金川区双湾中学，是一所寄宿制独立初中，学校始建于20世纪40年代，至今已有70多年的历史。2005年完成教育资源整合，各级政府加大了教育投资，扩建了校园，修建了教学大楼、学生公寓和餐厅，逐步形成了现在的学校规模。近年来，我们越来越意识到校园文化对一所学校的重要意义，因此，不断加强校园文化建设力度，逐步形成了现在的校园文化布局，也得到了上级和社会的好评。这次参加全国中小学校长培训班学习，听取了许多专家学者名校长的课，和许多学员进行了广泛的交流，感到收获极大，尤其使我对校园文化建设有了新的认识和体会。回顾自己校园文化建设工作的思路和方法，结合本次培训心得，现拟制定双湾中学校园文化建设改进计划。 一、提高认识，转变观念 通过本次培训，我认识到校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。让每个教职员工都感到自己重要，从而使每个人的积极性最大限度地迸发出来沟通有利于管理者了解基层的真实想法和要求，有利于管理者与广大教职工形成融洽的情感氛围，达到统一思想，凝聚人心的目的不仅要关注学生的学习成绩，更要密切关注每一个学生在成长的过程中情感、心灵、精神与思想的开启与养护教师依法执教，敬业奉献，爱生如子，不体罚或歧视学生，教师不只是一个教育者,同时也是一个社会人,教师的情感是丰富多彩的,教师的生活也应该是多姿多彩的,关注教师的情感世界和生存品质是提升一个学校教师素养和教育竞争力的良好途径。发展学校首先要关注教师关注教师除了关注教师的工作外,要关注到教师的生存状态完善校园文化、娱乐、休闲设施建设开展积极健康的文化活动，业务素质如何，对教育质量的高低、教育任务的完成和教育目的实现都有着直接的重大影响充分发挥作用、做好本职工作注重收集、发掘、整理学校几代人艰苦创业、勤俭办学的光荣历史，把它视为一种精神财富，继承发扬。在中，学生问卷调查、教职工问卷调查、家长问卷调查学生对学校的满意度、教职工对学校的满意度和社会对学校的满意度随时发现问题，解决问题，不断提高办学水平，提办学