职高老师实践考核报告.docVIP

中等职业学校专业骨干教师国家级培训 2013年度——电子技术应用专业企业实践工作报告 姓 名 吴海春 性别 男 出生年月 1968年3月 学 历 大学本科 职称 讲师 任教学科 电子技术 参加实践单位 清华大学科教仪器厂 起止时间 10．23-12．13 实践 企业 单位 概况 该单位 实践 岗位 简介 1、电子产品制造流水线装配工：熟悉生产工艺流程。 2、PCB板设计工程师：用Altium?Designer软件设计PCB板。 3、PSOC设计工程师：用PSOC平台设计电路。 4、电子项目综合设计：设计并制造函数发生器、温度显示并超温声光报警电路 5、软件和硬件研发工程师：嵌入式单片机系统——防爆排雷机器人设计与制作。 参加 实践 内容 1、和清华大学科教仪器厂的老师们一起制作教学仪器电路元件的检测、电路板的焊接、电路板的检测和修理2、用Altium?Designer软件设计函数发生器等电路，制作PCB板并安装调试。 3、用PSoC?Cypress软件设计温度测量显示电路、直流电机驱动和测速电路，并用PSOC平台实现电路。用Altium?Designer软件设计制作PCB板并安装调试。keil uvision4软件进行编程调试。 企业实践专题报告 本人有幸参加2013年全国中等职业学校专业骨干教师国家级培训班，于2013年 —2013年11月19日期间，在厂，进行了为期一个月的实习，在实习期间，我虚心请教，认真实践学习，圆满地完成了实习任务。就一个月的实习，我总结如下： 1、企业实践目的 通过让教师在专业对口的企业工作岗位进行实践，了解企业产品的研发、设计及生产制作过程，了解企业对技能型人才能力需求发展动态，熟练运用相关的理论知识和掌握相应的工艺技术，提高自己的技能水平，做到有的放矢的进行教改、课改研究，目的是使我们在将来的教学中能更好的培养出社会企业需求的技能型人才。 2、企业实践内容 本次PSOC设计工程师企业实训活动分为手工焊接、EDA实践、单片机、PCB设计与制作、PsoC教学实验平台等几大模块。 1、首先，清华大学科教仪器厂的领导向我们介绍了厂里的基本情况，带我们参观了有关车间和各个实训场地。开拓了我们的眼界，看到了企业先进的技术和生产工艺流程，感受了企业管理制度与文化、岗位规范与用人要求等。 ?在手工焊接实训中，以PCB焊接、四方体导线焊接、电子产品组装技术为训练重点，其中包括贴片电阻、贴片电容、芯片、晶振的焊接焊接贴片电阻和电容“先固定一端、焊另一端，再补焊固定一端”的方法。芯片焊接比较难，要求较高。焊接芯片先对角固定两点，然后在拖焊。拖焊时要控制焊锡量，不能虚焊或短接通过焊接机理、手法、检验标准的讲述及训练，了解手工焊接基本工艺要求并掌握操作技能。学习和了解国际手工焊接标准—IPC610D。通过对电子元器件的测试、筛选、成型、焊接等，了解并掌握元器件相关工艺知识与应用。通过对多产品的制作，学习掌握电子产品制作流程及装配测试工艺。焊接完成后，大家参照国际手工焊接标准，利用企业对产品的评判规范，通过自评和互评，为各个作品打出成绩。以此，大家相互交流、相互学习、相互提高，感觉效果很好。 在EDA实践中，是通过讲授与上机学习并掌握Multisim仿真软件和Uitiboard?PCB设计软件，并以含3个传感器（声控、光控、磁控）的电动机器猫为案例，实现仿真、元器件选用、印制板设计、印制板制作、整机组装、测试等过程，体验工程师产品设计全过程。通过Multisim了Multisim软件特点显著，具有十分丰富的各项功能。首先是具有直观的捕捉和功能强大的仿真，能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。其次是具有丰富的元器件，提供了世界主流元件提供商的多种元件，同时能方便地对元件各种参数进行编辑修改，能利用模型生成器以及代码模式创建模型等功能，创建自己的元器件。还具有强大的仿真能力，通过增强设计功能将数字和混合模式的仿真性能进行优化。以及具有丰富的测试仪器，提供了多种虚拟仪器进行电路动作的测量，这些仪器的设置和使用与真实的一样，动态互交显示。另外还具有详细的报告功能，能够呈现材料清单、元件详细报告、网络报表、原理图统计报告、多余门电路报告、模型数据报告、交叉报表多种报告，等等。在电动机器猫的设计、组装、测试过程中，我们能结合平时已有的知识和经验，全