九年级历史上册教学资料（人教版）第15课 法国大革命 学案02.docVIP

世界近代史（上）第一学习主题 欧美国家的巨变与殖民扩张 第15课　法国大革命 【学习目标】 1、识记和理解：了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。 2、过程与方法：引导学生自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，培养学生语言表达和综合归纳问题的能力；理解《人权宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命纲领性文件；通过小组合作，学生课前收集整理有关拿破仑的主要革命活动并在课堂讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。 3、情感态度与价值观 ：通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。 【重点难点】 重点：《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。 难点：对拿破仑及其对外战争的评价。 【学法指导】 1、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。 2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。 3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 一）法国大革命爆发 原因：________________________________________阻碍资本主义的发展。 导火线：____________的召开 经过： 揭开序幕：________年7月14日______________________ 发展：资产阶级掌权，1789年8月制宪会议通过《___________》； 进一步发展：1792年9月22日，成立共和国，处死国王___________； 高潮：________________________________把法国大革命推向高潮。 结束：1794年7月，________________下台，大革命高潮结束。 意义：摧毁了法国的________________，传播了资产阶级________________的进步思想，是一次彻底的________________革命。 二）关于《人权宣言》 制定：_______________年8月，制宪会议通过了《人权宣言》。 内容： a、_______________是天赋的人权； b、国家的主权属于人民，在法律面前人人平等； c、国家实行立法、行政、司法______________；（作用：相互制约，防止专权） d、_______________神圣不可侵犯。（实质：维护资产阶级的利益；作用：有利于财富的积累和创造，增加社会财富总量。） 3、《人权宣言》的意义：《人权宣言》是法国资产阶级革命的______________文件，是_____________的旗帜，是引导法国走向近代_______________的指针。 三）拿破仑及拿破仑帝国 1、拿破仑上台：________________________标志法国进入拿破仑统治时期。 2、内外政策 1）对内：巩固资产阶级，改革财政，颁布_____________，加强法制，强化国家机构，镇压叛乱，肃清王党分子建立帝制，实行军事独裁。2）对外：进行拿破仑战争。多次打败反法同盟军队，乘胜扩大疆域，控制了欧洲很多地方。 ①前期是正义自卫战争，与欧洲________开战，击败了几乎所有欧洲大国 ，解除了法国的外来威胁。 ②后期转变为对外掠夺和侵略战争。 走向崩溃：（原因：对外战争激起了受害国人民的反抗，侵略是非正义的。） 1）开始：1812年，拿破仑远征____________惨败。 2）第一次被流放：___________年，欧洲反法联军攻占巴黎。 3）第二次被流放：1815年，拿破仑在___________战役中一败涂地，帝国彻底崩溃。 4、评价拿破仑：_____________________________________________________二、我的疑惑： 学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。） 提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表）把各个小组成员的疑惑交给老师查看。 学生课前通读课本91页-95页，试着完成知识要点梳理，构建知识框架，完成填空。 各小组收集学习中遇到的问题。 【合作探究，释疑解惑】 1.创设问题情境，导入新课 拿破仑.波