九年级历史上册教学资料（人教版）第16课 殖民扩张与反殖民斗争 学案02.docVIP

世界近代史（上）第一学习主题 欧美国家的巨变与殖民扩张 第16课 殖民扩张与反殖民斗争 【学习目标】 1、识记与理解：简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；知道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实；讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹。 2、过程与方法：概述“三角贸易”的主要内容，培养学生综合归纳问题的能力；分析“三角贸易”和英国殖民掠夺的影响，培养学生客观评价历史问题的能力；通过学习拉丁美洲和印度人民的反抗斗争，分析玻利瓦尔和章西女王在反抗斗争中的重要作用。 3、情感态度与价值观：从“三角贸易”和英国的殖民统治中，认识到资本原始积累的血腥性和野蛮性，从而体会马克思说的“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”； 通过概述玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的斗争，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。 【重点难点】 重点：英国在北美和亚洲的殖民掠夺；玻利瓦尔和章西女王。 难点：对“三角贸易”的认识和评价。 【学法指导】 1、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。 2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。 3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 一）三角贸易 1．背景： ______________以后，西欧国家先后入侵_________、_________、_________地区，进行殖民扩张。 2．主要国家：早期的黑奴贸易为_________、_________两国所垄断；_____世纪中叶以后，________后来居上，成为最大的黑奴贩子。 3．路线：_______→ 非 洲 →_______→欧洲。史称“三角贸易”。 4．影响： 对西欧：使殖民者获得了惊人的财富，为_________的发展积累了________。对殖民地：带给殖民地人民的却是深重灾难。 二）英国的殖民掠夺 1．条件：英国____________制度确立。 2．英殖民帝国的形成 (1)殖民扩张的开始：英国在________________以后，便开始大规模的海外扩张和殖民掠夺。 (2)成为海上霸主：______世纪中叶，通过殖民争霸战争战胜了___________、___________和___________，成为海上霸主。 (3)“日不落帝国”：到______世纪，英国的殖民地已遍及世界各地，英国成了“___________”。 3．英国对印度的掠夺 1)印度沦为英国的殖民地的过程 在亚洲，英国凭借 ________________对印度进行疯狂的掠夺。1757年，殖民头子__________率领英军占领__________，印度开始沦为殖民地。英国殖民者利用宗教、种族和种姓矛盾，挑起印度人打印度人，乘机侵吞印度土地。__________中叶，印度完全沦为英国的殖民地。 2)英国对印度的掠夺 英国殖民者在印度用武力洗劫_____________，向民众征收______________，以_______贸易牟取暴利。因此，有人比喻英国“像海绵一样从_______边上吸取财富，又挤出来倒在_________河中”。 三）殖民地人民的反抗斗争 1．原因：________________________________________。 2．概况 1）拉丁美洲独立风暴： 拉丁美洲中南部是反抗____________殖民统治的主战场，____________是独立战争中的杰出的民族英雄。他领导革命武装与__________领导的民族独立武装互相支持，共同对西班牙殖民军作战，，获得了“________________________”称号。 2）印度反英民族大起义 1857年至1859年，印度爆发了大规模的反英民族起义，年轻的______________领导起义军与英军进行了英勇顽强的斗争，沉重地打击了英国在印度的殖民统治。 二．我的疑惑： 学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。） 提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表）把各个小组成员的疑惑交给老师查看。 学生课前通读课本97页-101页，试着完成知识要点梳理，构建知识框架，完成填空。 各小组收集学习中遇到的疑惑。 【合作探究，释疑解惑】 创设问题情境，导入新课 （介绍几位美国黑人：篮球巨星乔丹、歌星杰克逊、影后哈莉·贝瑞、总统奥巴马、国务卿赖斯。） 同学们，这几位大家都很熟悉了，他们活跃在美国体育界、音乐界、政界，可以说是黑人中的风云人物。在美国像他们这样的黑人成千上万，然而