- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
4.1 成比例线段
填空题
1.如果线段a=3,b=12,那么线段a、b的比例中项x=___________。
2、线段a=2cm,b=3cm,c=1cm, 那么a、b、c的第四比例项d=____ 。
3.在x∶6= (5 +x)∶2 中的x= ;2∶3 = ( 5-x)∶x中的x= .
4.若, 则 .
5.若a∶3 =b∶4 =c∶5 , 且a+b-c=6, 则a= ,b= ,c= .
6.已知x∶y∶z= 3∶4∶5 , 且x+y+z=12, 那么x= ,y= ,z= .
7.若, 则.
8.已知x∶4 =y∶5 = z∶6 , 则 ①x∶y∶z = , ② (x+y)∶(y+z)= .
9.若, 则.
10.图纸上画出的某个零件的长是32 mm,如果比例尺是 1∶20,这个零件的实际长是 .
11.如图,已知 AB∶DB = AC∶EC,AD = 15 cm , AB = 40 cm ,
AC = 28 cm , 则 AE = ;
12.已知,线段= 2 cm,cm,则线段a、c的比例
中项b是 . (第11题图)
选择题
1.已知一矩形的长a=1.35m,宽b=60cm,则a∶b的值为( )
(A)9∶400 (B)9∶40 (C)9∶4 (D)90∶4
2.下列线段能成比例线段的是( )
(A)1cm,2cm,3cm,4cm (B)1cm,cm,2cm,2cm
(C)cm,cm,cm,1cm (D)2cm,5cm,3cm,4cm
3.如果线段a=4,b=16,c=8,那么a、b、c的第四比例项d为( )
(A)8 (B)16 (C)24 (D)32
4.已知,则的值为( )
(A) (B) (C) (D)
5.已知x∶y∶z=1∶2∶3,且2x+y-3z= -15,则x的值为( )
(A)-2 (B)2 (C)3 (D)-3
6.在比例尺为1∶38000的南京交通游览图上,玄武湖隧道长约为7cm,它的实际长度约为( )
(A)0.226km (B)2.66km (C)26.6km (D)266km
7.某班同学要测量学校升国旗的旗杆高度,在同一时刻,量得某一同学的身高是1.5米,影长是1米,旗杆的影长是8米,则旗杆的高度是( )
(A)12米 (B)11米 (C)10米 (D)9米
9.若D、E分别是ΔABC的边AB、AC上的点,且=,那么下列各式中正确的是( )
(A)= (B)= (C)= (D)=
10.若,且a+b+c≠0,则k的值为( )
(A)-1 (B) (C)1 (D)-
三、解答题
1.已知,求下列各式的值:(1) (2).
2.已知,求x+y+z的值.
3.已知a、b、c为ΔABC的三边,且a+b+c=60cm,a∶b∶c=3∶4∶5,求ΔABC的面积.
第 1 页 共 2 页
优秀领先 飞翔梦想
您可能关注的文档
- 九年级历史上册教学资料(人教版)第10课 古代科学技术与造型艺术 教案02.doc
- 九年级历史上册教学资料(人教版)第10课 古代科学技术与造型艺术 习题01.doc
- 九年级历史上册教学资料(人教版)第10课 古代科学技术与造型艺术 课件.ppt
- 九年级历史上册教学资料(人教版)第11课 古代宗教 教案02.doc
- 九年级历史上册教学资料(人教版)第11课 古代宗教 习题01.doc
- 九年级历史上册教学资料(人教版)第11课 古代宗教 课件01.ppt
- 九年级历史上册教学资料(人教版)第12课 文艺复兴与新航路的开辟 教案01.doc
- 九年级历史上册教学资料(人教版)第12课 文艺复兴与新航路的开辟 教案02.doc
- 九年级历史上册教学资料(人教版)第12课 文艺复兴与新航路的开辟 习题.doc
- 九年级历史上册教学资料(人教版)第12课 文艺复兴与新航路的开辟 学案01.doc
- 九年级数学上册教学资料(北师大版)4.1 成比例线段(一).ppt
- 九年级数学上册教学资料(北师大版)4.1成比例线段(二)教学设计.doc
- 九年级数学上册教学资料(北师大版)4.2 平行线分线段成比例教学设计.doc
- 九年级数学上册教学资料(北师大版)4.2 平行线分线段成比例演示文稿.ppt
- 九年级数学上册教学资料(北师大版)4.3 相似多边形.ppt
- 九年级数学上册教学资料(北师大版)4.3 相似多边形教学设计.doc
- 九年级数学上册教学资料(北师大版)4.4 探索三角形相似的条件 同步练习1.doc
- 九年级数学上册教学资料(北师大版)4.4 探索三角形相似的条件(二).ppt
- 九年级数学上册教学资料(北师大版)4.4 探索三角形相似的条件(四).ppt
- 九年级数学上册教学资料(北师大版)4.4 探索三角形相似的条件(四)教学设计.doc
文档评论(0)