七年级历史上册教学专用（岳麓版）第20课 三国鼎立 学案02.docVIP

第20课 三国鼎立 主备教师 ： 学生  一、学习目标 1．掌握三国鼎立局面形成的背景—官渡之战和赤壁之战的有关知识点。 2．掌握三国鼎立局面形成的情况及三国鼎立形势图。 3．认识三国时期历史发展的总趋势，正确评价三国历史人物。 二、学习过程 （一）快乐自学 快速阅读课文，并完成下列问题 1.填写下表。 名称 官渡之战 赤壁之战 时间 地点 交战方 结果 意义 2．填写三国鼎立局面形成表： 国名 时间 建国者 都城 魏 蜀 吴 （二）合作探究 1．赤壁之战孙刘胜曹操败的原因有哪些？有何启示？ 2．列举你所知道的以少胜多的战役。 3．你是怎样评价曹操的？ （三）展示交流 （四）课堂小结 1．官渡之战、赤壁之战的时间、战况？ 2．三国鼎立时各国的建立时间建立者、都城？ （五）达标训练 1．东汉末年，河南、河北诸侯割据演战．其中占据河南一带的军阀是（ ） A．袁绍 B．曹操 C．刘备 D．孙权 2．奠定曹操统一北方基础的战役是（） A．赤壁之战 B．官渡之战 C．巨鹿之战 D. 淝水之战 3．杜甫有诗“功盖三分国，名成八连图”是对谁的评价？（） A．刘备 B．孙权 C.曹操 D．诸葛亮 4．三国初期统治者的共同特点是（） ①积极恢复和发展经济 ②重视农耕 ③奖励农耕 ④重视海外贸易 A.①②③ B. ①②④ C.②③④ D. ③④. 5．三国建立的顺序是（） A．蜀 吴 魏 B．吴 蜀 魏 C．魏 蜀 吴 D．魏 吴 蜀 三、学后反思