七年级生物上册教学课件（人教版）第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课件2.pptVIP

第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 生物·人教版（RJ） 复习 1、植物的光合作用制造了________。 2、植物进行光合作用的场所是_________。 3、植物进行光合作用需要什么条件？______ 思考： 1、植物进行光合作用需要什么原料呢？ 2、光合作用除了制造有机物，还产生了什么物质呢？ 有机物 叶绿体 光 海尔蒙特实验（1579-1664年） 思考与讨论：他把2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量水，水是合成柳树体内有机物的原料。想一想，他是忽否略了其它因素呢？（P121） 答：空气 普利斯特利实验（1773年） 答：蜡烛燃烧和动物呼吸都会，消耗氧气，排出二氧化碳。植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸二变得污浊的空气。 讨论：这个实验得出了什么结论呢？P122 乙 甲 二氧化碳是绿色植物光合作用的原料？ 清水 氢氧化钠 溶液 氢氧化钠溶液能吸收空气的二氧化碳。 各取一叶片-酒精脱色-滴加碘液-清水漂洗。 现象：甲叶片变蓝，乙叶片不变色。 liuq1217@163.com 思考与讨论： 乙 甲 清水 氢氧化钠 溶液 1、甲、乙对照实验的变量是什么？ 2、甲叶滴加碘液变蓝、乙叶不变蓝，说明了什么？ 3、该实验的结论是什么？ 答：甲植物进行了光合作用，乙植物没有进行光合作用。 答：二氧化碳 答：二氧化碳是植物进行光合作用的原料。 liuq1217@163.com 讨论分析： 1、快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在阳光下制造的气体立刻燃烧起来，为什么？ 2、这个实验在黑暗中进行，还能看到这一现象吗？ 答：不能，因为金鱼藻只有在光下才能够产生氧气。 答：因为金鱼藻在阳光下释放的气体是氧气，而氧气有助燃的作用。 光合作用的概念和反应式： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（如淀粉）、并且释放出氧气的过程。 二氧化碳 + 水 光能 叶绿体 有机物 （贮存有能量） + 氧气 思考与讨论：光合作用有什么意义？ 1、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要， 2、而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 光合作用原理在农业生产上的应用 合理密植有利于植物的光合作用。 liuq1217@163.com 讨论：在大棚蔬菜的种植过程中，如果你是一个农民，根据光合作用的原理，如何提高蔬菜的产量？ 答：1、增加光照强度；2、增加二氧化碳浓度；3、提供足够的水分；4、合理密植；5、提高白天温度，降低晚上温度。 小结： 光合作用的场所： 光合作用的条件： 光合作用的原料： 光合作用的产物： 光合作用的实质：制造_____，贮存____ 光合作用的表达式： 叶绿体 光 二氧化碳和水 有机物和氧气 有机物 能量 二氧化碳 + 水 光能 叶绿体 有机物 （贮存有能量） + 氧气