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《数据库原理与应用课程设计C》课程设计教学大纲 Course Design of Database Principles and Applications 课程：适用专业：学分数：学时数：编写：执笔：Course design of the library 一、课程设计目的 《数据库原理及应用课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库原理及应用》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 二、课程设计《课程》教学大纲三、设计根据教师给定的选题，运用课堂中学到的数据库的基本理论与设计的知识，完成数据库概念设计、逻辑设计及部分物理设计的内容。重点是ER图的设计、关系模式的转换与规范化以及如何利用DBMS完成数据表及数据库的创建和操作。具体要求包括： 1 数据库概念设计 写出由基本项构思ERD的四条原则及根据这些原则相应得出的实体、联系及其属性，并确定主实体的主标识，画出ERD；用原则4检查改正错误；对其中复杂的多元联系进行分析，必要则改进。 2 数据库逻辑设计 2.1 一般逻辑模型设计：写出由ERD导出一般关系模型的四条原则，列出数据库初步构思的关系框架，并检查改进之。 2.2 具体逻辑模型设计：按所用的DBMS要求，设计表（文件）的具体结构，在关系框架下补充字段类型、长度、小数位数等行。 3 数据库保护设计 3.1 设计表间关系：列出父表与子表的关联索引，指出要建立的表间关系的类型。 3.2 完整性设计：列出主要字段完整性的字段名、完整性约束条件；列出记录完整性约束及其约束条件；列出参照完整性表。四、设计选题一个图书借阅管理数据库要求提供以下服务： （1）可随时查询书库中现有书籍的种类、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号唯一标识。 （2）可随时查询书籍借还情况。包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有唯一性。 （3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社电话、邮编及地址等信息向有关书籍的出版社增购有关书籍。一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有唯一性。 根据以上的情景假设，进行如下的分析与设计： （1）根据上述语义画出ER图。 （2）将ER模型转换成关系模型，并指出每个关系模式的主关键字。 （3）分析每个关系模式已经达到第几范式。对于不符合第三范式要求的关系模式进行规范化。五、六、成绩总分100分。由以下五部分组成： （1）学生对待课程设计的态度，占%； （2）数据库概念模式设计，占%； （3）数据库逻辑模式设计，占%； （4）数据库保护设计，占%； （5）报告的编排及格式，占10%。”由教务处教研科统一填写； 2、“课程性质”按培养方案的“课程性质”及“必/选修”两栏填写； 3、“适用专业”按招生简章填写； 4、“开课学期”指1～8（10）中的数字，例如“大学英语”课程的开课学期为1、2、3、4； 目录 1 课程设计要求 5 2 数据库概念模式设计 5 2.1 整理的数据项 5 2. 2 绘制ERD 6 3 数据库逻辑模式设计 7 3.1 一般逻辑模型设计 7 3.1.1 按四原则转化 7 3.1.2 转化的逻辑模型 8 3.1.3 逻辑模型的优化 10 3.2 具体逻辑模型设计 10 4 数据库保护设计 12 4.1设计表间关系 12 4.2完整性设计 13 4.2.1书籍表 13 4.2.2读者表 13 4.2.3出版社表 13 4.2.4管理员表 13 4.2.5出版表 14 4.2.6借阅表 14 4.2.7增购登记表 14 4.2.8增购表 15 5 数据库实现 15 5.1 建立数据库 15 5.2 建立数据表 16 5.2.1书籍表 17 5.2.2读者表 18 5.2.3出版社表 19 5.2.4管理员表 20 5.2.5出版表 20 5.2.6借阅表 21 5.2.7增购登记表 22 5.2.8增购表 23 5.3 数据库的表间关联 25 6 感想与体会 25 《数据库原理及应用》课程设计报告要求 1 课程设计要求 一个图书借阅管理数据库要求提供以下服务： （1）可随时查询书库中现有书籍的种类、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号唯一标识。 （2）可随时查询书籍借还情况。包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有唯一性。 （3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社电话、邮编及地址等信息向有关书籍的出版社增购有关书籍。一个出版社可出版多种书籍，同一本