中小学教师专业技术职务评聘量化评分实施办法.doc

昆山学区中小学教师专业技术职务评聘量化评分实施办法 各中小学： 为进一步深化教育人事制度和教师技术职务评审工作改革，引进激励机制，更好地调动广大教师工作的积极性，根据芜湖市有关文件精神，结合昆山学区实际情况，制订了《昆山中心校中小学教师专业技术职务评聘量化评分实施办法》，现印发给你们，请遵照执行。 一、为加强中小学教师专业技术职务评聘工作的管理，成立评聘量化评分工作领导组： 组 长：祖先立 副组长：王爱年 成 员：何爱兵、苏更生、王欣、苏仙枝、王年明、吴长书、班文中、 张奋起、阳磊 二、量化评分考核细则： 任期内，昆初、汪初、昆小、前门小学教师必须有2年支教经历。 1、思想政治 ⑴任期内，因成绩突出，获优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人、教育系统先进工作者等荣誉称号，国家、省部、市、 县、乡镇级，考核量化分分别为10、8、6、4、2分，每年只计最高一项得分，隔年可累加。 ⑵任期内，职称年度考核，每次优秀量化分为1分，可累加计算。 2、学历资历 （1）取得本科、专科、中师学历，考核量化分分别为3、2、1分。 （2）教龄一年，考核量化1分。 （3）任期内在边远学校任教三年以上（含三年，不含支教教师），双河、刘冲、新华加3分，汪田、金墩、三公、莲花加2分，陶阮、田蒲加1分。 3、教育教学 ⑴近一个基本任期内，初中毕业会考、初中升学单科考试获全县前1—10名、11—20名、21—30名，考核量化分分别为（10、5、2分）（含并列名次），乡镇抽统考，所教学科获一、二、三名，考核量化分分别为（3、2、1分）（含并列名次）。 （2）近一个基本任期内，辅导学生参加各种比赛、征文、演讲、学具制作、文艺演出等活动中，获一、二、三等奖和优秀奖，国家、省部、市、县级考核分别为（6、4、2分）、（5、4、2分）、（4、3、2分）、（4、3、2分）（3、2、1分）。同一竞赛以最高奖计算，不同竞赛可累加计算。 （3）近一个基本任期内，参加教学比赛（含教学基本功）获一、二、三等奖、优秀奖，省、市、县、乡镇级（含初中教研片）级考核量化分分别为（11、10、9、8分）、（9、8、7、6分）、（7、6、5、4分）（4、3、2、1分）。每年只计一项最高奖，隔年累加。 （4）近一个基本任期内，获先进集体、优秀班主任、辅导员、德育工作者、先进班级、团支部、年级组长等，国家级、省部级、地市级、 县级、乡镇级，考核量化分分别为10、8、6、4、2分。学校被评为先进集体加分者为校长，先进班级加分者为班主任。隔年累加。 （5）近一个基本任期内，获省、市、县级“学科带头人”、“教坛新星”的，考核量化分分别为8、6、4分，县级“教坛新秀” 考核量化分为3分，市、县级“骨干教师”、“教学能手”考核量化分别为（4、2分）、（3、1分）。 （6）近一个基本任期内，获省、市、县级“教学名师”、“教学骨干教师”“教学优秀教师”、“名校长”的、考核量化分分别为8、6、4分。每年只计一项最高分，隔年累加。 （7）近一个基本任期内，积极参加国家、省、市、县级培训且获通过的，考核量化分分别为5、3、2、1分，同时获国家、省、市、县“优秀学员”、“优秀辅导教师”等培训称号的，考核量化分分别为8、4、2、1分。 4、教研科研 ⑴任期内，举行示范课或观摩课教学，市级以上每次6分，县级每次3分，乡镇级每次1分。 ⑵任期内，承担省、市、县级课题科研项目或乡镇级教改实验，并取得一定成果。省、市、县科研项目，考核量化分分别为8、6、4分；乡镇教改实验考核量化分为1分。 ⑶任期内，由教育主管部门组织的获奖论文、交流论文，国家级、省级、市级、县级一、二、三等奖每篇分别为（8、6、4分）、（5、4、3分）、（4、3、2分）、（3、2、1分）；省、市、县级交流论文分别为3、2、1分。 ⑷任期内，在教育、人事部门认定的报刊上发表文章的，国家级每篇8分；省级每篇6分；市级每篇4分。 三、以上四项考核量化成绩累计，得出教师专业技术职务评聘量化总成绩，成绩优先者优先评聘。同等分数先看工龄长短、再看获奖层次（以教学奖为主）。 四、本着以人为本的原则，人性化管理教师队伍，男教师达55周岁、女教师达50周岁在全乡指标多余情况下可不参加量化打分，在学区总指标范围内直接申报。 五、为提高参评教师提供的材料质量，上年度评审未通过的，下年度不得参评。 六、本方案自颁布之日起执行。 昆山中心学校 二〇一四年四月十日 2