水能溶解一些物质---教案.docVIP

《水能溶解一些物质》教案 授课班级：402 实习生：虞璐 【教学目标】 ?1．科学概念：一些物质可以溶解在水里，一些物质不能溶解在水中。不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 过程与方法：观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象。使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观：体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。假如我把分别放入两个盛水的烧杯中，你觉得它们都能溶解在水中吗？PPT出示实验要求先观察食盐和沙的特征，并记录在表格当中。 分别食盐和沙放入两个烧杯中不搅拌，记录观察到的现象。 再用玻璃棒轻轻搅拌，记录所发生的变化。 静止一段时间后，观察溶液是否发生变化并记录。 （目的：引导学生对变化的过程进行细致的观察师：下面我请小组来汇报一下你们的观察结果？通过刚才的实验，教师板书教师在刚才的实验当中，我们发现食盐在水里很容易溶解；而沙在水中不会溶解，那面粉在水中会怎样呢？ 出示实验要求1．先观察面粉，记录它的特征 2面粉放入另一个盛水的小烧杯内，不搅拌，静静地观察 3过一会儿，再用干净的木棒轻轻搅拌，记录发生的变化 4静静地放置一会儿，观察发生的变化师：请小组来汇报一下你们的观察结果面粉水中是什么样的状态？它在水中溶解了吗？ 教师板书讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同？ 为了做进一步的观察，我们可以使用过滤的方法！请同学们打开书本24页,棉纱，查阅资料，了解实验方法。读完一遍停下来。读吧！ 这是一套过滤装置，这是一张滤纸我们将食盐、沙和面粉与水的混合物，用过滤的方法进行过滤，然后，观察比较食盐、沙和面粉是否能用过滤的方法从水中分离出来。 将滤纸两次对折，沿一边打开用玻璃棒沾点水将滤纸四周浸湿放入漏斗内让漏斗颈底站紧靠烧杯内壁将玻璃棒一端紧靠三层滤纸这边，与漏斗倾斜成45度角。将液体沿玻棒慢慢倒入漏斗中，注意：漏斗里液体的液面不要超过滤纸的边缘。看明白了吗？ (三)学生分组实验 1．实验分工。1组做食盐这杯，组做沙这杯，组做面粉这杯。注意比较：过滤后与过滤前液体有什么不同观察：滤纸上是否有残留物。先做完的组，可以看看旁边组其它物质过滤的情况。实验完毕后，各组请将其它物品整理好，桌面收拾干净。比一比，看哪组实验最到位、最认真，！过滤前先充分搅拌烧杯中的液体，再通过玻璃棒慢慢流入漏斗内 （2）（3）过滤结束以后，取出滤纸，仔细观察滤纸上的变化（四）汇报交流实验结果 [教师谈话] 迅速回位坐好！都做得很认真很到位。哪组先来说说你们的过滤情况？ 你们组过滤的情况与他说的一样吗？不能分离这节课，做了三个的实验，请根据你组的记录和板书整理获得的信息用一句话描述你对溶解的新认识、新理解。在小组内说一说对食盐、沙、面粉在水中的溶解研究不能分离