电子信息工程(师范)专业教育实习计划.doc

电子信息工程（师范）专业教育实习计划 实习的目的： 教育实习是师范专业教学计划的重要组成部分，是师范教育的必修课。通过教育实习，使学生能够熟练地运用电子信息工程专业的基本理论、基本知识、基本技能进行中等学校专业教学；通过教育实习，使学生初步具备人民教师应有的品德和素质；通过教育实习，使学生具有教书育人的能力。同时，通过教育实习，使学生了解中等教育现状及教育改革动态，逐步掌握现代教育教学的理论和现代教育理念，使他们具有教育教学研究能力，为将来从事中等教育教学工作和进行教学改革打下坚实基础。 实习的内容与要求： 教育实习包括教学工作实习和教育调研等内容。 一、教学工作实习 教学工作实习涉及听课、备课、编写教案、课件制作、模拟授课、作业批改及讲评、考试与成绩评定、课外学习辅导、教学经验总结等内容。主要针对专业基础课、专业课进行教学工作实习，具体科目为：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、数字信号处理、通信原理、嵌入式系统、电视技术等专业课程。 基本要求： 1、每位实习生听课次数不少于4次，并按要求填写听课记录表； 2、熟悉大纲及教材，按格式编写教案不低于4学时，并按时提交指导教师； 3、从编写好教案的课时中选取两个个课时制作课件，并按时提交指导教师； 4、各实习小组在指导教师指导下进行课程预讲，并对教案、课件进行修改； 5、最后学生从预讲的两个课时中选定一个课时参加模拟上课，有指导教师组成实习指导小组进行实习评定。 二、教育实习调研 在指导教师的帮助下，调查了解中等教育的历史、现状和特点；中等教学改革动态；优秀教师的先进事迹、教学经验及教改情况；教育对象的心理、情感、人生观和世界观等。选取一到两个方面撰写教育调研论文。在指导教师指导下拟定题目、提纲，实习结束后，每个实习生必须完成一篇教育科学或调研论文。 实习的方式： 一、导师制分散实习 　　由实习指导教师组成实习指导小组，并公布自己熟悉的课程及拟指导学生数，公布所选用教材及大纲。实习学生自行选择实习指导小组中的一位教师作为指导教师。指导教师不得以任何理由拒绝指导任何一位学生。指导教师可选择单独辅导或统一指导等形式对学生的教学工作实习及教育实习调研进行指导。 二、小组集中实习 各指导教师所指导学生应分成若干个实习小组，确定组长。各实习小组需定期由组长组织进行实习进度、心得交流。并按要求提交实习进度表、实习心得体会。 实习管理与指导要求： 一、实习组织管理形式 　　以新科学院电气工程系、机电教研室为主体，从中抽调部分教师组成教育实习管理小组，负责教育实习进度监督及管理，负责对指导教师进行考核。 二、指导教师的要求： 1、指导教师选报条件：指导教师应具备专业基础课程、专业课程的教学经验；在以往的教学质量考核中被评为优秀，或者曾被评为“优秀教育工作者”“优秀教师”，或者参加过各级各类教学相关竞赛并获得奖项。 2、负责学生实习工作的全过程，包括教学工作、教育实习调研等事宜： （1）帮助学生了解中等学校教学工作管理情况； （2）帮助学生了解中等学校学生思想动态和心理特点； （3）指导学生了解中等教育教学情况、教学计划、教学大纲和教学改革情况； （4）指导学生听课、备课、编写教案、制作课件，审查和指导学生修改教案、课件； （5）指导学生拟定教育、教学改革项目和提纲，撰写相关论文和报告。 3、指导教师组成的实习指导小组要做好实习工作总结，做好学生实习表现及成绩的评定，并及时向机电教研室、电气工程系提交学生实习情况汇报及工作总结。 实习过程安排： 实习时间安排在本学期的第8-9周（4月17日——4月25日），共2周。整个实习过程分为四个阶段： 听课、准备阶段（1周） 学生选报指导教师，确定实习生分组名单； 进行教学基本技能训练，听课； 在指导教师指导下备课并制作相关材料。 二、讲课阶段（1周） 学生分组进行预讲； 学生在指导教师指导下对所准备课程的相关资料进行修改； 按时完成指导教师要求的其他实习相关工作； 模拟上课； 实习考评； 学生完成教育调研及实习总结。 实习成绩的评定方式及评定标准： 1、实习结束前一天，由各实习指导教师根据学生在实习中的表现，并结合各实习小组组长意见给出实习学生的平时考核成绩，平时考核成绩占实习成绩的20%。另外在指导教师的指导下，各实习学生要完成实习总结，指导教师要对学生的实习总结给出综合评价，评价等级分为“优”“良”“中”“差”。 2、完成实习的学生，按照以下评分标准，由实习指导小组综合给出成绩： （1）学生平时考核成绩占实习总成绩的20%，其中包括平时考勤、提交相关资料是否及时、提交相关资料是否齐全、是否按时参加小组活动等； （2）学生教学工作实习成绩占实习总成绩的55%，由实习指导小组结合学生听课记录、教案、课件及实际授课水平综合给出成绩