动画片节目综合实践活动方案.doc

【活动背景】 动画片是孩子们童年最亲密的伙伴，它带给孩子们无数快乐和幻想的故事，让他们感受许多幸福、美好的时光。每个孩子非常喜欢看动画片，只要一有时间，就会坐在电视机前面看个半天直到忘记时间。动画片是怎样制作的？最受同学们欢迎的动画片的类型？看动画片有什么好处和坏处？过去的动画片是什么样子的？这一系列的问题，都可以成为值得研究子课题。带着这些问题，我们进行了专项研究。在本单元的活动中，学生将围绕“动画王国探秘”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询、利用动画片中的卡通形象设计制作贺卡等活动。学生间在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜悦。　 【学情分析】 四年级的学生已经经历了一年的综合实践活动的学习过程。学生对综合实践活动已经有了一些初步的认识和了解，但学生的能力还很有限，学生掌握的研究方法还不是很多，这就需要教师在学生活动时进行必要的方法指导及方向引导。这是一个同学们非常感兴趣的主题实践活动课题，它源于儿童的生活、贴近儿童的生活；它引导儿童的生活、回归儿童的生活。通过欣赏图片、观看录相等方法，在学习过程中，让学生体味探究的乐趣，适应合作学习的方式，分享合作学习的快乐，并培养合作学习的能力。 【活动目标】 1、寻找并制定自己感兴趣的子主题。 2、学会自己制定活动方案，并能很好地执行。 3、在采访交流沟通中，让学生从中得到与人交往的技能、技巧。增强社交能力，语言表达能力。 4、能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力。 4、在集体交流中体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。 【活动课时安排】 “动画王国探秘”主题实践活动准备五课时完成 第一课时 选定子课题，完成计划表 第二课时 确定活动方案 第三课时? 实践活动指导 第四课时? 收集整理修改资料 第五课时 展示交流评价 【活动过程】 第一课时 选定子课题，完成计划表 一、谈话激趣，引入主题 师：今天老师请来了一些特殊的客人，想知道他们是谁吗？（喜羊羊、海绵宝宝……） 师：你们都是怎么认识他们的啊？ 生：动画片 师：哪个动画人物给你留下的印象特别深刻呢？ 生：喜羊羊、灰太狼…… 还有那么多的同学想说！既然同学们爱看动画片，又有许多的想法。那么今天我们就一起走进动画王国的城堡去探秘吧。 板书课题：动画王国探秘 二、探寻研究，确立主题 （一）提出问题 师：针对动画片这个主题，同学们最想了解的问题是什么呢？下面，我们就以小组为单位，交流、记录，请把你们的问题写在这张“小问号收集站”吧！在活动之前，老师有几条温馨提示想送给同学们。（点击课件，出示温馨提示） 请同学看屏幕：(PPT出示，指名读) 1、选题应该具有实际价值，最好能源于生活实际，能解释和回答某种现象 2、具备可行性，通过一定的努力可以完成 3、选题的表述应尽量简介、明了 学生临时分组交流，教师巡视指导 （二）分组交流、筛选问题 师：好，时间到！有的小组已经完成了，刚才我看到同学们讨论的很激烈，想研究的问题特别多，下面请几个小组上来交流交流。 实物投影出示表格——“小问号收集站”。 1、出示第一、二组的表格，教师示范、指导全体学生用分类、筛选、归纳、转换的方法确立子课题： 动画片的制作 我来设计动画人物 2、引导第三、四、五、六组学生用一定的办法尝试自己归纳筛选子课题 3、全班再次交流确定其余的子课题 最后选定的子课题如下： 动画片的制作 我来设计动画人物 关于同学们最喜欢的动画片小调查 看动画片好处和坏处小研究 卡通世界大展台 过去的动画片 三、互动分组、选组长 1、根据兴趣分组 师：想研究第一个子课题的同学坐第一小组，想研究第二个子课题的坐这里、第三个、第四个、第五个和第六个小组……先别急，“兴趣是行动的摇篮，给你们半分钟考虑”！行动开始！ 2、民主推选组长 师：但是，群龙无首可不行。有组织能力、做事认真负责积极的同学适合当组长。下面每个小组自由推选出一明小组长，并给你们的小组起个响亮的名字，好不好?(生自由讨论，并汇报)四、制定小组活动计划 1、指导活动计划，明确研究内容和方法。 师：俗话说：“好的开端是成功的一半”，制定有效的计划对于我们后面开展活动有着重要意义，这就是综合实践活动的计划表，谁来说下计划表上包括哪些内容？ 生：有研究内容、研究方法、研究课题…… 师：请组长来领计划表，用5分钟左右时间来完成计划表 2、汇报计划，交流互补 师：接下来我们就互相交流交流，每组选派一名代表到前面来汇报，其他小组的同学要注意倾听。哪一组愿意第一个来? 生：我们组的计划是…… 师：他们的研究主题：我来设计动画片，准备采用的方法是：问卷调查，上网 师：有没有不同的想法？ 生：我认为…… 师：他们