专业背景下的课程教学方法.pdfVIP

－3827－ 年 月 中国医学物理学杂志 Nov 2012 11 ．,2012 第 卷第 期 Chinese Journal of Medical Physics 29 6 Vol．29． No．6 专业背景下的课程教学方法研究 戴培山 1 ， 范 敏 2 （ 中南大学生物医学工程研究所， 湖南长沙 ； 湖南女子学院教育与法学系 湖南长沙 ） 1. 410083 2. , 410004 摘要： 不同于中小学的通识教育，大学注重专业教育。 大学课程的设置主要以培养具有专业理论和技术的专门人才为目 标。 不同专业设置同一门课程的目的和角度有一定的差别。 对基础课程的教学需要体现专业特色。 本文以生物医学工程 专业的“信号与系统”课程为例，探讨专业背景下的课程教学方法。 本专业的特点是医学与工程技术结合，将工程技术应 用于解决医学问题。作为一门基础课程 “信号与系统”对生物医学工程专业学生后续课程的学习和专业素质的培养起着 , 重要的作用。 在教学当中，需要适当补充应用于医学研究中的信号与系统实例。 根据生物医学工程专业信号与系统课程 教学的特点，分析了如何利用与医学密切相关的信号分析实例上好绪论课，合理安排教学计划与内容。 阐述了如何以学 生容易理解的方式讲解重点难点内容。 探讨了利用启发式教学提高学生分析能力的方法。 将医学信号分析融入课程实 验，强调了 在培养学生知识运用能力方面的重要性。 最后，讨论了传统教学与多媒体教学的优缺点。 Matlab 关键词： 生物医学工程； 信号与系统； 专业基础课； 教学； 实验 DOI 编码： doi:10.3969/j.issn.1005-202X.2012.06.027 中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号： 1005-202X(2012)06-3827-04 Research on the Teaching Method of Basic Course for Specific Profession 1 2 DAIPei-shan,FANMin (1.InstituteofBiomedicalEngineering,Central- ’ EducationandLaw,HunanWomensUniversity,ChangshaHunan410083 Abstract: Key words: 前言 不同于中小学的通识教育， 大学注重专业教育。 大学课程的设置主要以培养具有专业理论和技术专 门人才为目标。 不同专业设置同一门课程的目的和角 度就有一定的差别。 对于专业基础课程的教学需要体 收稿日期： 2012-04