医护高职院校中ESP教学存在的问题及应对策略.pdfVIP

调查报告 卫生职业教育 Vol．30 2012 No．24 浅议医护高职院校中ESP 教学 存在的问题及应对策略 范 群，刘明鹤 （中国医科大学高职学院，辽宁 沈阳 110001） 摘 要：简要介绍ESP 的定义及类型，重点分析医护高职院校ESP 教学中存在的五大问题：教学目的不够明确；教材内容不 尽合理；教学方法较为单一；考核方法不够科学；ESP 师资力量不足。并尝试针对以上5 点问题提出应对策略：明确ESP 的 课程定位；合理选择教学材料；采用多种教学方法；采用多种教学评估手段；强化ESP 师资培训。 关键词：ESP ；医护高职院校；应对策略 中图分类号：G526.5 文献标识码：B 文章编号：1671-1246 （2012）24-0092-03 [2] 专门用途英语（English for Specific Purposes ，简称ESP）是 界已受到越来越多的关注 。 英语语言教学的一个重要分支。是建立在科学严密的需求分析 ESP 的定义在不断演变和充实。综合各家之观点，笔者对ESP 基础之上，用来满足学生特殊学习目的的英语教学方法体系。 的界定作下述概括：（1）与通用英语相对应；（2）课程的设计从 作为一种根据学生的交际需要和学习目的确定教学内容和方 分析学习者的需求开始，用来满足学习者的特定需求；（3）在内 法的新的教学途径，ESP 符合高职教育的培养目标和社会对具 容上与特定学科、职业和活动相关；（4）在特定教学情境中ESP 有良好专业交际能力的涉外人才的客观需要。因此，把ESP 模 可能使用与通用英语不同的方法；（5）其对象通常是中级或高级水平 式引入高职英语教学，能使之建立在科学理论基础之上，使学 学生，但它也承担着教授一些语言系统的基本知识的责任，所 生在有限的时间内最大限度地获取胜任将来工作所需的英语 以也可以用于初学者；（6）在有限的时间内达到特定的目的。 应用能力。 1.2 ESP 的类型 1 ESP 的定义及类型 关于ESP 的分类有三分法（见图 1）和二分法（见图2）。 1.1 ESP 的定义 Hutchinson Waters （1987）从语言教学角度画出了英语语言教 ESP 就是平常所说的“专门用途英语”或“特殊用途英语”， 学树状结构图，把ESP 分成科技英语（English for Science and 如旅游英语、商务英语、财经英语、医学英语、工程英语等。“语 Technology, EST）、 商业英语（English for Business and Eco－ 言本身的教学并不是ESP 的终结，而利用语言实现一个确定的 nomics ，EBE）、社会科学英语（English for Social Sciences ，ESS） [1] 目标才是ESP 的真正目的”。 三大类。科技英语里面