初中语文教学法.docVIP

初中语文教学法的探索 【摘要】说课原本是现在语文界流行的检验教师的教育水平的方式之一，但随着传统教学模式对学生主体性的抹杀，广大教育者开始探讨新的教育方法的过程中，有人将说课带到了语文课堂教学中，取得了较好的效果。这种教学方法能培养学生的自主学习能力，把学生放到发现者、研究者、探索者的地位去教学，它可以培养学生自主探索和创造能力，充分发挥学生的主体作用。 【关键词】说课教学；自主学习；主体性；语文素质 近年来，广大教师在教学过程中纷纷注意到学生自主学习的重要性，引用多种方法注入课堂教学 , 比如课堂讨论教学法、学生学案教学法以及近年来时兴的研究性学习等等，学生说课教学正是在这样一种教学背景下产生的一种新型的教学方法。所谓“学生说课教学法”，概括地说，就是让学生在某些课例中、在自主学习（如阅读学习、研究性学习等）的基础上，用“话说”的方式发表自己（或相互讨论）对学习内容（或教学内容）的观点、看法、认识、理解与体会等等为主要教学内容与教学方式的一种教学方法。它在提高学生自主学习能力，充分发挥学生的主体作用方面有显着效果。 1．说课有利于学生主体意识的体现，使学生成了学习的主人。目前，语文教学中学生的主体意识不能得以体现，究其原因，是教师放不开手脚，对学生不放心。总以为不讲得细致一些、透彻一些，学生就不能理解。其实，这种认识是错误的。教师细致、透彻的讲解养成了学生的依赖心理，养成了学生怕