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当好“五大员”,营造和谐风 班级是学校工作的基本单位，班主任是学校行政、任课老师和学生三者有机联系的重要纽带。如何提高班级管理水平，营造和谐学风、班风，是班主任义不容辞的责任。我在担任班主任工作的多年时间里，对此最深刻的体会是关键要当好“五大员” 一、 当好班级管理员 班主任是班级的组织者和领导者，探索有效的管理方法，是当好班主任很重要的一项工作，也是体现班主任工作能力和水平的一个重要方面。我的做法是以人为本，以制度管人，如推行班干部轮流管理制度，放宽选举，两周一轮换。这样做既有利于班干部开展工作，又有利于充分挖掘每个学生的潜能，使他们各方面学有所长，利于促进后进生发奋努力，提高成绩。 二、 当好老师、学生关系的协调员 日常教学中往往会出现班主任上课课堂秩序好，任课老师上课课堂秩序差的现象，这种情况下班主任就应该做好任课老师和学生之间协调的工作。具体包括两方面：一是加强班级的自治自律，通过平时与学生交流，注重德育的内化，形成积极上进的良好班风，力争让学生在课堂上都能认真听课，自觉遵守课堂纪律；二是与任课老师沟通交流，向他介绍班级和学生的情况，如班干部的任免等；定期与他们共同商讨教育方法和措施。从而使学生更加喜欢任课老师，同时也使任课老师更好地改进教学工作，促进良好学风、班风的形成。 三、 当好学校、家庭、社会的联络员 良好学风、班风的形成是一项复杂的工程，单靠班主任一人是难以奏效的