如何对待“笨”学生.docVIP

我怎样对待“笨”学生 我教的这个六年级的学生，与以往教过班级相比，学习基础要差些。许多同学缺乏自信心，总是流露出“咱学习不好，爸妈瞧不起，老师看不上，上学没意思”的自卑情绪。我在班级工作中，为了打消学生这种自卑情绪。我不训斥学生，即使对那些使你非常气愤的人和事，也是这样，着重就行正面教育，并给与信任。对这些学生的优点和进步，十分珍惜，随时随地就行表扬。 在学习上，我注意培养学生的自尊心，树立他们的学习信心。我们班50多人当中，被老师和家长认为“笨”的，自己也心甘情愿承认“笨”的有二十余人，如果这样放任下去，久而久之，差距会越来越大，那就真正变“笨”了。为了给学生摘掉“笨”的帽子，解脱精神枷锁，我利用班会，从理论上讲人的智力并无大的差异，进而指明，我班同学中没有一个人是属于先天愚型的，只要我们刻苦努力，就能学好课程，成为聪明的孩子。他们听后似信非信，但毕竟露出了一丝笑容。白同学学习成绩不好，在班级中大家都说他笨。他爱画画，画了一幅“人类太空之旅”的想象画，很好。我找他谈话，指着他画的画说：“你不但不笨，还很聪明。”他很高兴。我又开导他端正学习态度，教给学习方法。后来他上课注意听讲了，学习成绩也有了明显提高。有原来语、数、外每科40-50分左右提高到现在每科70-85分以上。 陈同学也是带着“笨”的帽子上六年级的。我到他家家访，发现他与一群孩子在捉迷藏。我向家长说明他不是笨，而是不用心