最近发展区对数学教学的启发.docVIP

最近发展区对数学教学的启发 中国有一个著名的长跑运动员，她的身体条件不是最佳的，跑步的姿势也和一般的运动员不同，但是她却多次在世界大赛中取得优异的成绩.退役后，有一次她在一个电视节目中说出了自己成功的秘诀：“当我在跑步的时候，我总是以在我前方的一个建筑物或者是树为目标,向着前方的这个目标奋斗，冲刺；当我到达目标时又会以前面的树或者是建筑物为目标，又进行冲刺，如此循环往复，直到我跑完全程.”这位运动员的话形象又生动地说明了“最近发展区”的意义. “最近发展区”是指学生现今已达到的知识和能力水平和即将达到的知识和能力水平之间的最小差异区域.如同你现在正站在“已有知识”的草坪上，果树上的果实是你“将要学会的知识”，而果实生长的地方，你站着是摘不到的，在这之间有个区域就是“最近发展区”.要摘下树上的果实，你必须采取跳一跳的策略，至于在这个过程中你需要跳多高，就会因人而异.在学生学习知识的过程中，“最近发展区”是客观存在的，如在学习的过程中，学生的追求、愿望已满足，那么学生的学习兴趣就会降低，学习的动机就会减退.这时你就应马上给学生一个信息刺激，提出一个新的应用知识，促使其思考，帮助学生建立一个“最近发展区”，这样就能激发学生的求知欲，学生就会自然而然地去进行主动的探索，使学生的发展区处于积极兴奋的状态，直到他解决这个问题而结束.而在这一过程中就要求教师善于提出一个便于建立“最近发展区”的问