“高频电子线路”实验课程教学方法.docVIP

“高频电子线路”实验课程教学方法研究 摘要：为了提高学生的实验能力，对“高频电子线路”实验课程教学方法进行了研究，首先增加了实验的考核内容，提高学生的实验水平，然后根据考核内容要求，从讲授方法和考核方式两方面对教学方法进行了改进。通过教学反馈得知，改进的教学方法激发了学生的实验兴趣，提高了学生的实验水平。 关键词：高频电子线路；实验课程；实验现象分析 作者简介：刘艳（1980-），女，锡伯族，辽宁沈阳人，电子科技大学中山学院，讲师；于效宇（1980-），男，黑龙江肇东人，电子科技大学中山学院，讲师。（广东?中山?528400） 中图分类号：g642.423?????文献标识码：a?????文章编号：1007-0079（2012）23-0081-02 “高频电子线路”课程作为电信专业的必修课程，[1，2]在课程的学习过程中必须应用到模拟电子技术和信号与系统的知识，且知识点较为分散，不利于学生学习和总结。此外，为了扩展学生知识面，提高竞争力，笔者所在学校为电信专业学生增加了专业类课程，因此在上年度对“高频电子线路”课程进行了学时压缩，又进一步提高了教学难度。[3] 因此为了能够帮助学生理解和掌握“高频电子线路”理论课程，其实验课程需要进行教学研究和讨论教学方法。试图让学生通过实验环节理解理论内容，通过理论内容分析实验现象，将实验课和理论课有机地联系到一起。[4，5] 一、实验课程内容设