北师大版小学语文六年级下册教学设计.pdfVIP

北师大版小学语文六 北师大版小学语文六 北北师师大大版版小小学学语语文文六六 年级下册教学设计 年级下册教学设计 年年级级下下册册教教学学设设计计 1 《养花》教学设计 古诗二首（四时田园杂兴）教学设计 《山中杂记》教学设计 《爸爸带我去爬树》教学设计 《美猴王》教学设计 《综合活动１》教学设计 《长城赞》教学设计 《索桥的故事》教学设计 《我站在铁索桥上》教学设计 《白鹤梁的沉浮》教学设计 《秦始皇兵马俑》教学设计 《综合活动２》教学设计 《可爱的中国》时教学设计 《古诗二首》教学设计 《城市的标识》教学设计 《吾腰千钱》教学设计 《爷爷的毡靴》教学设计 《综合活动３》教学设计 《野草》教学设计 2 《琥珀》教学设计之一 《人生礼赞》教学设计 《孟子语录》教学设计 《生命奏鸣曲》教学设计 《综合活动４》教学设计 《寓言二则》教学设计 《小抄写员》教学设计 《大自然的秘密》教学设计 《甘罗十二为使臣》教学设计 《我看见了大海》教学设计 《综合活动５》教学设计 《你，浪花的一滴水》教学设计 《金色的鱼钩》教学设计 《白衣天使》教学设计 《苏武牧羊》教学设计 《南沙卫士》教学设计 《当代神农氏》教学设计 《一个这样的老师》教学设计 《詹天佑》教学设计 《床头上的标签》教学设计 《炸药工业之父——诺贝尔》教学设计 《我们上路了》教学设计 3 《学步》教学设计 《在学校的最后一天》教学设计 《万岁，母校》教学设计 《童年的朋友》教学设计 《综合活动８》教学设计 《养花》教学设计 【教学目的】 1 7 ．学会 个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五 载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。 2．有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给 人们带来乐趣。 3．能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面 表现中心的。 【教学重点】 知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几 个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康 向上的思想感情。 【教学过程】 4 第一课时 一、课前谈话，引入本课 你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生 是怎么看待养花的？ 13 板书： 养花。 二、介绍老舍、老舍养花 1956 12 12 本文是我国现代著名作家老舍先生 年 月 日发表在《文汇 报》上的一篇散文。 老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新 文化运动中，他开始用白话文创作。1937 年，他的代表作长篇小说 《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、 《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和 小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。 33 关于老舍养花，是从 岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己 有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱 100 养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到 多种。大风、暴雨来临， 全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来 饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。 三、学生自学生字、词和课文 1．按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。 2．通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。 5 3．朗读课文，想想这篇课文的主要内容。 四、检查自学情况 1．读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。 记清字形，理解词义：有