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* * 人教版二年级下册语文第15课 《画风》 第一课时说课稿 大朗镇崇文小学 覃世群 这篇课文贴近儿童生活，以一个有趣的问题，引起了课文中小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎样画呢？课文中的三个小朋友一起动脑筋、想办法，把无形的风生动地展现在画纸上。本文人物多，对话多，又是三个人的相互交流。二年级的学生不易理清课文中人物的观点、做法。因此，我在教学中采用多种形式的阅读，让学生弄清每个小朋友是怎样画风的，在此基础上引导学生体会三个小朋友的创意，并从中懂得事物之间是有联系的，学习三位小朋友遇事要善于动脑筋想办法的精神。 一、教材学情分析 教学目标： 1.知识目标：读懂课文，领会文中小朋友的创意。 2.能力目标：在读懂课文的基础上，培养学生的口头表达能力和创新能力。 3.情感目标：懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋，想办法。 教学重点和难点： 教学重点：识字、写字，分角色有感情地朗读课文，了解文中三个小朋友是怎样画风的。 教学难点：从小朋友画风的方法中受到启发，懂得事物之间的联系。 二、教学方法的选择 “读——悟——说——画” 就是学生通过多种形式的阅读、体会感悟以及动口说、动手画，在阅读中积累了语言，在领悟中进行了