小学四年级下册数学教学总结.docVIP

小学?四年?级下?册数?学教?学工?作总?结 ? 小?学四?年级?下册?数学?教学?工作?总结? 小?学四?年级?下册?数学?教学?工作?总结? 一?学期?来，?紧张?忙碌?而收?获多?多。?我认?真执?行学?校教?育教?学工?作计?划，?转变?思想?，积?极探?索，?改革?课堂?教学?。把?新课?程标?准的?新思?想、?新理?念和?数学?课堂?教学?的新?思路?、新?设想?结合?起来?，积?极探?索，?改革?数学?课堂?教学?，收?到很?好的?效果?。 ? ? ? ?一、?了解?班级?学生?实际?情况?。 ?我根?据所?任教?班级?的实?际情?况，?优生?不是?很多?，中?等生?却比?比皆?是。?大家?都知?道：?如果?孩子?天生?就是?优生?，哪?教育?还有?什么?功能??又?谈什?么基?础的?素质?教育?呢??因而?对占?相对?多数?的中?等生?，我?更应?变嫌?弃为?喜爱?，变?忽视?为重?视，?变冷?漠为?关注?，变?薄待?为厚?待。? 应?该说?任何?学生?都会?同时?存在?优点?和缺?点两?方面?，对?优生?的优?点是?显而?易见?的，?对差?生则?易于?发现?其缺?点，?而看?不到?优点?，这?种不?正常?的现?象有?碍学?生进?步。?我注?意帮?助他?们找?到优?、缺?点，?以发?扬优?点，?克服?缺点?。其?次是?以平?常的?心态?对待?：差?生也?是孩?子，?厌恶?、责?骂只?能适?得其?反，?他们?应享?有同?其它?学生?同样?的平?等和?民主?，也?应享?受到?优秀?学生?在老?师那?儿得?到的?爱。?我作?为一?名教?育者?，在?对待?中差?生时?，时?常注?意自?我调?控。? 厚?爱差?生，?我真?正做?到以?情动?人：?首先?做到? 真?诚 ?二字?，即?我在?学生?面前?不敢?有丝?毫虚?伪与?欺哄?，做?到言?出必?行;?其次?做到? 接?受 ?，即?能感?受差?生在?学习?过程?中的?各种?心理?表现?和看?法，?如对?学习?的畏?惧、?犹豫?、满?足、?冷漠?，错?误的?想法?和指?责等?，信?任中?差生?，鼓?励他?们自?由讨?论。?最后?做到? 理?解 ?二字?，即?通过?学生?的眼?睛看?事物?。由?于我?能善?意理?解他?们，?高兴?地接?受他?们，?因此?促进?了中?差生?不同?程度?的进?步和?发展?。 ? ? ? ? 二?、认?真做?好备?课、?积极?参与?上课?、听?课等?教研?活动?。 ?我能?认真?制定?教学?计划?，注?重研?究教?学理?论，?认真?备课?和教?学，?积极?参加?科组?活动?和备?课组?活动?，并?能经?常听?各老?师的?课，?从中?吸取?教学?经验?，取?长补?短，?提高?自己?的教?学的?业务?水平?。每?节课?都以?最佳?的精?神状?态站?在教?坛，?以和?蔼、?轻松?、认?真的?形象?去面?对学?生。?按照?小学?数学?教学?大纲?进行?施教?，让?学生?掌握?好学?科知?识。?还注?意以?德为?本，?结合?现实?生活?中的?现象?层层?善诱?，多?方面?、多?角度?去培?养现?实良?好的?品德?和高?尚的?人格?。 ?教育?是爱?心事?业，?为培?养高?素质?的下?一代?，本?人时?刻从?现实?身心?健康?，根?据学?生的?个性?特点?去点?拔引?导，?对于?个别?差生?，利?用课?间多?次倾?谈，?鼓励?其确?立正?确的?学习?态度?，积?极面?对人?生，?而对?优生?，教?育其?戒骄?戒躁?努力?向上?，再?接再?厉，?再创?佳绩?。通?过现?实生?活中?的典?范，?让学?生树?立自?觉地?从德?、智?、体?、美?、劳?全方?面去?发展?自己?的观?念，?树立?崇高?远大?的理?想。? 课?前做?到认?真备?课，?多方?面去?搜集?相关?资料?。为?提高?每节?课的?教学?质量?，本?人除?注重?研究?教材?，把?握好?基础?。通?过培?养学?生学?习数?学的?兴趣?，调?动学?生学?习的?积极?性、?主动?性，?提高?课堂?的教?学质?量，?按时?完成?教学?任务?。 ?在业?务上?，积?极利?用各?种机?会，?学习?教育?教学?新理?念，?钻研?教材?教法?，坚?持不?懈地?进行? 自?我充?电 ?，以?提高?自己?的业?务理?论水?平。?课堂?上，?我把?学到?的新?课程?理念?结合?本班?实际?，努?力贯?彻到?课堂?教学?中去?，以?期提?高课?堂4?0分?钟的?效率?。课?余，?我向?右经?验的?老师?探讨?教学?过程?中遇?到的?各种?问题?，互?相学?习，?共同?提高?;我?们领?导还?为我?们在?学校?的随?笔网?上建?立自?己的?工作?室，?偶尔?写一?些自?己平?时的?教学?反思?和经?验总?结点?滴等