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德育工作期中总结 ?德育工作期中总结 德育工作期中总结 第一部分:期中的工作: ?各年级情况 1,? 初一高一 关键词 建设 ,?对策 勤 ,? 班集体建立——?深入了解学生特点,选拔培养学生干部,建立正面的班级舆论,经过2个多月工作,学生逐步适应班规校纪,精神面貌好,老师各项活动专时专用,重视细节管理.家长会多方沟通,精心准备,取得了很好的效果. 高一注重学生干部的培养,并借用入团的东风调动学生积极性.在军训期间与学生建立感情,培养学生自主管理,学生能够做到自觉作息整齐有序.初一年级4班付老师第一次做班主任.其他三位老师都是老班主任了,非常有经验.针对学生小,活跃爱闹的情况,年级严抓常规,值日,上操,眼操,班校会等每项工作都极其认真.同时老师注意严格要求加上引导. 2?, ?初二高二 关键词 分化 , ?对策: ?引导, ?初二高二的学生处在分化关键期,二年级班主任的变动比较大,初二,初二,高二,高二班,新老班主任的工作热情都非常高,制定班规,提出新的要求,民主讨论,提倡自我管理,增强班级凝聚力,与同学与家长沟通建立感情.耐心细致的做好个别生的工作.老师们在狠常规管理的基础上,抓学习环节——?作业,听讲,落实,辅导. 3?, ?初三高三 关键词 学业紧张 对策:激斗志, ?学生日常管理习惯养成,违纪问题不多,工作重点是年级针对毕业班特点统筹规划,初三重点在提高成绩,高三重点做考学分层和目标设定. 初三——经过两年养成教育,常规已经非常稳定,借用整个年级集体入团的东风调动学生努力,学习氛围营造卓有成效,学生都进入主动学习状态,不学习学生很少.初三主任杨老师也可以算临危受命,接管初三年级,初三一直是个老大难的问题,自从付老师接管后,有了很大的变化,真是功夫不负有心人. ?高三年级坚持严格的常规管理是良好学习环境的保障,营造积极向上的学习氛围.针对学生基础差,信心不足的情况,老师们通过分层指导,记事本谈话,个别生的心理辅导,学习小组的团队力量等,帮助学生落实各科学习目标. ?各年级的工作可以体现出三个特点 年级教师团结协作,顾全大局;抓常规重养成;用心工作勤思考. ?1,?年级教师团结协作,顾全大局——每一个年级组都像一个温馨,和睦,奋进的大家庭,在年级主任的领导下,遇事大家共同商量,献计献策,统一思想,团结协作.班杜老师要求的作业袋,高一年级的学科袋.初三班讲台上写着各科的名条.高一班课桌内课本,用具整齐的码放.无论是初一高一的养成教育,二年级的稳定工作,还是毕业班的学风培养,抓常规都是非常有成效的. 3?,用心工作 在班级建设上,在学生问题解决中,在学习推进中,老师们根据学生情况想出了各种办法. 初一成立读书社,同时权利下放培养班干部,建立好的学风. 初一对随班就读学生建立互助组,立规养习,卫生,晨读工作都是非常好的. ? ? ? ?德育工作期中总结 德育工作期中总结 初一落实常规,明确学习方向,端正学习态度,树立学习目标. 高三关注细节,以身作则,形成规矩,随时反思,勤于沟通,虚心学习. ?高三创设良好的班风定会形成优秀的学风. ?各年级在自己的楼道内都出了墙报,展示年级的,班级的,学科的,我想更多的是对学生的表扬和鼓励,激发兴趣,培养自信. 第二部分:卫生,晨读 1,?卫生 在全体班主任的共同努力下,我校的卫生情况有了很大的改变,操场无包装袋,水瓶了,楼道内无废纸,午饭后无遗洒物,班内干净整齐的桌椅,地面撴的一尘不染,打扫用具排放整齐,前后板槽无粉笔末,前后门的玻璃擦拭的也非常干净.有的班主任也把教室的玻璃也擦干净了,真是非常的辛苦. ?初一年级由生活委员负责值日安排,督促,分工明确,一日三扫,教师检查 初二年级1班值日投入的学生较多,提高效率,设计利用量化表.2?班,值日规定了时间内容,并且自己维护自己周围的卫生.3班值日生采用自由组合形式,值日配合比较默契.4?班值日生专人专职,自己负责自己周围的卫生. ?初三年级更多的强调全体同学的作用,做到人人有事做,事事有人做,1?,4?班索性去掉了垃圾桶,也少了卫生死角. 高一年级,落实标准,明确分工,发挥班干部的作用,有奖惩. ? ? ? ?德育工作期中总结 德育工作期中总结 高二年级1班从源头抓起,培养学生良好的卫生习惯,2,?3班重点部位专人负责,4?班采用奖励机制,鼓励大家把值日做好. 高三年级1班逐级负责,下一级对上一级负责.2班首先让学生明白常规管理是学习优秀的保障,采用奖励机制,鼓励大家把值日做好.3?班理科班,感觉粗线条在韩老师手把手的调教下,班内的环境有了质的变化. 2?,晨读 绝大部分的班级都是7:4?0之前到校,到班后,没有大声喧哗,没有乱走动的现象,班主任也提前到班,指导检查着值日,交作业,晨读内容及效率等工作. 初一年级1班进班后直接交作业