[医学保健]构建多元心育平台 深化心理健康内涵.pptVIP

构建多元心育平台 深化心理健康内涵——宁波经贸学校心理健康中心建设情况介绍 学校简介 心理健康教育理念 一、学校心理健康教育的发展 起步阶段： （2003-2005） 建立心理辅导站 发展阶段 ： （2006-2008） 师资队伍的壮大 硬件设施的提高 一、学校心理健康教育的发展 起步阶段： （2003-2005） 建立心理辅导站 发展阶段 ： （2006-2008） 师资队伍的壮大 硬件设施的提高 内涵深化阶段 ：（2009-） 影响力的扩大 机构设置的完善 二、策略与实践 学生认识自我，调控情绪，适应环境 三种途径 1、开设心理健康课程，力求心理教育常态化 学生认识自我，调控情绪，适应环境 三种途径 1、开设心理健康课程，力求心理教育常态化 2、开展心理普测，建立动态心理档案 学生认识自我，调控情绪，适应环境 三种途径 1、开设心理健康课程，力求心理教育常态化 2、开展心理普测，建立动态心理档案 3、开展个案咨询，预防、疏导并重 导学生形成健全的人格和乐观积极的人生观 三种方式 1、形式多样的心理健康宣传活动 1、形式多样的心理健康宣传活动 导学生形成健全的人格和乐观积极的人生观 三种方式 1、形式多样的心理健康宣传活动 2、主题丰富的心理讲座 导学生形成健全的人格和乐观积极的人生观 三种方式 1、形式多样的心理健康宣传活动 2、主题丰富的心理讲座 3、家长联系站 养一批深入学生群体的心理委员 三个角色 预警机制的群众基础 心理宣传的先锋队 师生沟通的信息桥梁 住学生滑向心灵的泥沼 三级预警机制 一级预警机制 心理测评、心理预警系统和危机干预机制 二级预警机制 对特殊个体的筛选、鉴定和干预措施。 三级预警机制 建立家、校、社区心理健康网络和转介机制 三级预警机制立足预防，着眼发展 动心理健康教学科研的发展 三个方面： 公开课 规范辅导研讨会 发展科研 心理健康科研成效 三、成效与发展 1、心理健康意识在教师群体中得到增强。 　　持证教师38名。 三、成效与发展 1、心理健康意识在教师群体中得到增强。 2、校园人文环境更为和谐 学生违纪现象明显减少，2009学年学生的违纪处理人数较2005学年同期减少36.9%。 毕业生得到系统就业辅导和职业心理培训，职业素养有显著提高，2009届毕业生在全球经济危机的大背景下，就业率达98.2%。 在2009年，学校满意度的普测中，学生的总体满意度达到98.6%，其中心理健康教育满意度达到100%，校园文化满意度达到96.3%。 三、成效与发展 1、心理健康意识在教师群体中得到增强。 2、校园人文环境更为和谐 3、社会辐射力的形成 配合宁波心理卫生协会录制防治抑郁症的宣传片； 接受金报和东南商报关于心理健康教育的采访； 多次在德育心语网上刊登心理宣传的文章； 参加市抑郁日宣传活动 宁波心理健康促进工程 试点学校之一 四、展 望 心理健康教师的专业化水平要不断提高 心理健康教育的科技化程度要迅速提升 心理健康教育的职教特色要更加显著 Company Logo * LOGO 精品PPT课件 浏览免费 下载后可以编辑修改。 /jn-lxh /lianer2012 / / / 1 原名宁波市第九中学，2008年7月改名为宁波经贸学校。学校创办于1956年，职业教育始办于1984年，2008年2月被评为国家级重点职高。 2 占地121亩，现有62个班级，在校生2803人，专任教师145人，其中高级职称占30.6%，学科骨干、教坛新秀、研究生占11%. 3 目前开设有生物制药、国际商务、现代物流等16个专业。拥有国家级实训基地二个，省示范专业三个，宁波市商贸专业特色学校。 “三生一体” 1 “以就业为导向”的生存教育 2 “以幸福体验为追求”的生命教育 3 “和谐校园文化”的生态建设 接待室 个别辅导室 团体辅导室 沙盘室 放松室 职业测量室 助 引 培 拉 推 “五字诀” 助 学生评A比率保持在87%以上。 助 助 提出 “助长计划”， 为违纪学生和特殊学生提供咨询。 引 网络宣传阵地 校园宣传