课题2--对蜡烛燃烧的探究.pptVIP

LOGO LOGO LOGO LOGO 太上 老君 的炼 丹炉 中国 古代 炼丹 设备 古代炼丹术士和炼金术士的作坊就是现在化学实验室的前身,为化学发展成为一门化学作出了贡献. ①发明了实验器具; ②积累了大量化学知识; ③发明了合成物质的有效方法; ④创造了分离物质的有效方法. 化学是一门以实验为基础的科学 学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 生日蛋糕上插几支蜡烛，气氛显得特别好。 停电时，一支蜡烛就能驱逐黑暗，形成一个温馨的空间。 对蜡烛及其燃烧的探究 讲授新课 蜡烛燃烧是我们最熟悉的一种化学现象，对于该现象你有没有更多的思考过呢？比如说蜡烛是由什么做成的？它燃烧后生成什么？除了燃烧，它还具有哪些性质？ 对蜡烛及其燃烧的探究 燃烧前 燃烧中 燃烧后 化学的研究重点： 组成、结构、性质、变化 组成、结构、性质、变化 实验与探究 1）蜡烛的颜色、状态、 气味； 2）用小刀切割观察硬度； 3）将蜡烛放入水中，观察蜡烛的密度、水溶性。 白色圆柱状固体、略有气味、可用小刀切割、浮在水面上。 现象： 结论： 硬度较小，难溶于水，密度比水小。 探究（一）点燃前 1）蜡烛燃烧发生了哪些变化？ 2）火焰分几层，哪层最明亮，哪层最暗？ 实验与探究 火焰分三层： 外焰、内焰、焰心 石蜡熔化并发光放热 探究（二）点燃中 外焰 内焰 焰心 蜡烛的外焰、内焰、焰心，哪一部分的温度最高哪一部分温度最低？ 设计实验进行探究 提出问题 请你拿住火柴的一端迅速平放入火焰中,约1s后取出,观察现象,并根据现象分析原因。 现象： 在外焰部分的火柴梗被烧焦 结论： 外焰温度最高，焰心温度最低。 结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 4）用干燥烧杯罩在火焰上有什么现象？说明什么问题？ 现象：烧杯内壁有小水珠 说明：蜡烛燃烧有水生成 现象：澄清的石灰水变浑浊 说明：蜡烛燃烧有二氧化碳生成 5）用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上有什么现象？ 实验与探究 燃烧后的生成物是什么？ 倒入澄清石灰水 生成二氧化碳（CO2） 结论： 蜡烛燃烧后生成水H2O和二氧化碳CO2 生成水（H2O） 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 澄清的石灰水变浑浊！ 探究（三）熄灭后 2、白烟是什么物质？ 1.水？ 2.二氧化碳？ 3.石蜡的蒸汽？ 蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？ 提出假设 实验探究 实验： （1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设??? （填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是： ? （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是???? 。 （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设??????? 提供了证据。同时可排除假设?????? ，因为?????????????? 。 实验与探究 3.熄灭后 1)观察蜡烛熄灭时有说明现象发生？ 2)白烟是什么物质？ 3)熄灭时产生的白烟能否点燃？ 现象：有白烟生成 石蜡的小颗粒 能重新点燃 烛光虽小，却是自身发出的光辉；月亮虽亮，却是借用太阳的光芒 。希望同学们，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光。 实验报告格式 对蜡烛及其燃烧的探究实验报告 姓名 合作者 班级 日 期 探究活动（实验）名称： 探究说动（实验）目的： 用品（如仪器、药品等）： 对蜡烛及其燃烧的探究 观察并探究蜡烛燃烧时的变化 蜡烛、火柴、烧杯、澄清石 灰水 实验步骤 现象 分析 点 燃 前 观察 乳白色固态圆柱状 切下一块放入水中 可被切下，浮于水面上 不溶于水 质软，密度比水小，难溶于水 实验步骤 现象 分析 点 燃 时 观察 火柴梗 熔化 熔点低 火焰分为三层， 外层最明亮，内 层最暗 从外焰到内焰火 柴梗碳化程度逐 渐降低 外焰温度最高， 内焰温度最低 实验步骤 现象 分析 点 燃 时 火焰上方罩一干燥的烧杯 向烧杯中倒入澄清石灰水 内壁有小水珠生 成，底部变黑， 烛焰很快熄灭 燃烧生成水，消 耗氧气（氧气不 充分有炭黑出现） 石灰水变浑浊 有二氧化碳生成 注意： 炭黑是蜡烛不完全燃烧的产物，蜡烛燃烧 指的是完全燃烧，其生成物是水和二氧化碳 实验步骤 现象 分析 熄 灭 时 吹灭火焰 点燃白烟 出现白烟 白烟燃烧 白烟可