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破解腦電波-EEG教材- 學生 : 林麗晴 教授 : 孫光天 中華民國九十三年三月九日 第二章 學習腦波的第一步 第四節 增益控制之校正 圖2-4.1為機器校正(mechanical calibration)之增益控制校正(step gain control)。當機器校正之輸入電壓與敏感度同時增加或減少時，記錄筆紀錄之曲線振幅高度應有適當比例。 第二章 學習腦波的第一步 第四節 增益控制之校正 增益控制之校正目的，為藉由記錄筆之振幅，來確定腦波機在各種不同輸入電壓及敏感度下能正確運作。 操作增益控制之校正的原理為：當機器校正輸入電壓與敏感度同時以相等比例改變時，各頻道(channel)記錄筆的擺動振幅應該一樣。 輸入電壓為100 ?V,敏感度調在10 ?V/mm時,筆之擺動振幅應為10mm. 輸入電壓為 50 ?V,敏感度調在 5 ?V/mm時,筆之擺動振幅應為10mm. 輸入電壓為 20 ?V,敏感度調在 2 ?V/mm時,筆之擺動振幅應為10mm. 第二章 學習腦波的第一步 第四節 增益控制之校正 什麼叫做增益(gain)? 腦波的訊號很微弱，必須靠放大器(amplifier)放大後才能帶動記錄筆畫出腦波圖。放大器通常將輸入之腦波電壓乘上一個常數，這個常數常為2~1000。當腦波的輸出電壓除以輸入電壓時，得到的值就叫做增益(gain)。 所以 gain = 。 第二章 學習腦波的第一步 第五節 振幅之線性校正 圖2-5.1為機器校正(mechanical calibration)之振幅線性校正(amplitude linearity)。 第二章 學習腦波的第一步 第五節 振幅之線性校正 振幅線性校正之目的，是為了檢查記錄筆在不同環境下，亦能做正確的記錄。 操作振幅之線性校正的原理為：當機器校正輸入電壓成比例漸減時，若敏感度不變，則各頻道(channel)記錄筆的擺動振幅應成比例漸減。 輸入電壓為100 ?V,敏感度為10 ?V/mm時,記錄筆之擺動振幅應為10mm. 輸入電壓為 50 ?V,敏感度為10 ?V/mm時,記錄筆之擺動振幅應為 5mm. 輸入電壓為 20 ?V,敏感度為10 ?V/mm時,記錄筆之擺動振幅應為 2mm. 輸入電壓為 10 ?V,敏感度為10 ?V/mm時,記錄筆之擺動振幅應為 1mm. 第二章 學習腦波的第一步 第六節 腦波中的希臘文字 腦波學上有多少腦波的波形是採用希臘文字命名? ?、?、?、?、?、?、?、?、mu。 ?波(? activity)的定義如下: 頻率為8-12Hz。 符合下列條件者稱?節律(? rhythm)，見圖2-6.1: 頻率為?波。 分佈位置在腦部後方，通常在枕葉(occipital)及頂葉(parietal lobe)最強。 反應性(reactivity)：張眼時受抑制，閉眼時則增強。 睡眠時消失。 第二章 學習腦波的第一步 第六節 腦波中的希臘文字 「squeak ?」【圖2-6.2】：當作腦波時，閉眼時在腦部後方會產生?節律；此?節律在閉眼之瞬間產生，較其後出現的?節律頻率快約0.5-1Hz左右，稱為「squeak ?」 。。 第二章 學習腦波的第一步 第六節 腦波中的希臘文字 ?波(? activity)的定義如下，見圖2-6.3: 頻率?13Hz。 符合下列條件者稱?節律(? rhythm): 頻率為?波。 分佈位置在腦部前方，額葉(frontal lobe)最強。 反應性：在睡眠之淺睡期及睡眠第一及第二期時會增加。 低振幅。 什麼是?波? ?波之定義為頻率介於4-7Hz之波稱之。 第二章 學習腦波的第一步 第六節 腦波中的希臘文字 什麼是?波(? activity)? ?(sigma):即sleep spindle(現已少用)，見圖2-6.8。 第二章 學習腦波的第一步 第六節 腦波中的希臘文字 什麼是?波(? activity)? ?(kappa):即在額葉(frontal lobe)或前顳葉(anterior temporal lobe)之電極所記錄到的?波，見圖2-6.9、圖2-6.10。 有人認為這是腦在做計算時的腦波變化。 另一種說法是，腦在做計算時，因眼球快速轉動所造成的干擾波，若是壓住眼球，此波即消失。 第二章 學習腦波的第一步 第六節 腦波中的希臘文字 第二章 學習腦波的第一步 第六節 腦波中的希臘文字 第二章 學習腦波的第一步 第六節 腦波中的希臘文字 什麼是 ?波(? activity)? ?(gamma