教师资格考试心理学笔记.doc

第一部分 普通心理学 心理学的研究对象和研究方法 心理学的研究对象 认知、（情绪和动机）、（能力和人格）是个体心理现象的三个重要方面，是心理学的主要研究对象。 心理的基本结构 认知：人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最近本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。 情绪和动机：情绪——人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。动机——推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部推动力。 能力和人格 如何正确理解人的心理 心理是脑的功能 心理现象是脑的功能，脑是心理的器官，或思维器官，无脑的思维是不存在的。从另外一方面讲，心理的产生也依赖于神经系统和脑的出现。人的心理是神经系统和脑发展到高级阶段的产物。个体心理的发展也和脑的发育有关。 客观现实是心理的源泉和内容 心理现象是客观现实作用于脑和神经系统产生的。人的大脑好比加工厂，客观现实好比是原材料，没有原材料，头脑这个加工厂就不会生产出任何产品来。人是社会关系的总和，社会的存在和发展对人的心理的存在和发展有重要的作用。人的心理，包括兴趣和爱好，理想和志向，都在一定的社会条件和教育影响下形成的。 心理支配行为，又通过行为表现出来 行为指有机体的反应系统。引起行为的内外因素叫刺激。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。引起行为的刺激往往通过心理的中介而起作用。人的行为的复杂性是由于心理生活的复杂性引起的。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神想象，它看不见，摸不着，没有重量、大小、体积，而行为却具有显露在外的特点，可以用客观的方法进行测量。因此，我们可以通关观察和分析行为来客观的研究人们的心理。 人的心理具有意识与无意识的特点 人的心理不同于动物的心理，它具有意识的特点。人的活动是有明确的目的的，能够预先计划达到目的的方法和手段，这是人类意识的特征。人的意识还表现在能够把“自我”与“非我”、“主体”与“客体”区别开来。也就是说，不仅能意识到客体的存在，而且具有自我意识。正是这种自我意识，使人们能够对自己所作所为进行自我分析、自我评价、自我调节和控制。人们心理除了意识之外，还有无意识现象。这是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。无意识在人的行为中也是非常重要的，应该成为心理学的研究对象。 心理学的研究方法 观察法 观察法的定义：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行系统地、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法或者自然观察法。 观察法一般在下列情况下采用：（1）对所研究的对象无法控制；（2）在控制条件下可能影响某种行为出现；（3）由于社会道德的要求，不能对对象进行控制。 观察法的成功取决于：观察的目的与人物、观察和记录的手段，以及观察者的毅力和态度。 借助于录音录像系统观察儿童，对研究儿童的发展也有重要的作用。 心理测验法 定义：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。 心理测验按内容可分：智力测验、成就测验、态度测验和人格测验；按形式分类可以分为文字测验和非文字测验；按规模可分为团体测验和个别测验等。 心理测验要注意两个基本要求：信度和效度 信度：一个测验的可靠程度 如果一个测验的可靠程度高，那么同一个人多次接受这个测验时，就应得到相同或大致相同的成绩。 效度：一个测验有效地测量了所需要的心理品质。它可以通过行为的预测来表示。 为了保证心理测验的信度和效度，一方面要对某种心理品质进行深入地研究，对智力或性格的了解越深，那么相应的两表也就越完善；另外一方面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性，只有按照严谨、科学的程序编制的量表，才有可能有效而可靠的测量人们的心理品质。 实验法 定义：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。 实验法分两种：实验室实验和自然实验 实验室实验：借助专门的实验设备，在对实验条件进行严格控制下进行的实验。实验室实验借助各种仪器进行，借助这些设备可以严格控制刺激的呈现，准确记录了被试反应时间和正确率，这对了解认知的内部过程，揭示“黑箱子”的秘密，起到了巨大的作用。 自然实验：也叫现场实验，某种程度上克服了实验室实验的缺点。由于实验是在正常的教学情境中进行的，自然实验的结果比较符合实际。 实验室实验与自然实验之间的区别：自然实验虽然也对实验条件进行了适当的控制，但是它是在人们正常的学习和工作的情境中进行的。 个案法 个案法是一个较古老的方法，它是由医疗实践中的问诊发展而来的。个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理的原因。 个案法常用于提出理论或假说，要进一步验证理论或假设，则有赖于其他方