版面设计教学PPT.ppt

上讲回顾：熟悉版面设计的发展  了解现代绘画对设计的影响 本讲目标：掌握点的编排构成 掌握线的编排构成 掌握面的编排构成  版面设计的编排构成 点是指在版面中较小的形象，也就是说点的感觉是相对而言的。点有各种形状，起着平衡，丰富，活跃版面的作用，由于其不同的大小，方向及位置，在版面上会形成多样的视觉效果，由此带给人不同的心理感受。 1、点编排在版面中心会静止而稳重 2、点在版面的左或右方会产生向中心运动的趋势。 3、点编排在版面的上方或下方会产生上升或下降的趋势。 　　点移动的轨迹为线。线在编排构成中的形态很复杂，有形态明确的实线、虚线、也有空间的视觉流动线。然而，人们对线的概念，都仅停留与版面中形态明确的线，对空间的视觉流动线，却往往易忽略。实际上，我们在阅读一幅画的过程中，视线是随各元素的运动流程而移动的，对这一流程人人有体会，只是人们不习惯注意自己构筑在视觉心理上的这条即虚又实的“线”，因而容易忽略或视而不见，实质上，这条空间的视觉流动线，对于每一位设计师来讲，都具有相当重要的意义。这也正是下章我们要讨论的“视觉流程”。  线在版面上有位置，有长度、宽度，也有方向、形状，起着连接、分割、平衡的作用。 不同形状的线具有各自的独特性格。直线简明醒目，曲线优雅抒情，螺旋线形成视觉焦点，抛物线带来速度感。 线可以指示方向，水平线平和安宁，垂直线庄重稳定，斜线动感活泼。 1、线的空间分割 在进行版面分割时，即要考虑各元素彼此间支配的形状，又要注意空间所具有的内在联系。保证良好的视觉秩序感，这就要求被划分的空间有相应的主次关系、呼应关系和形式关系，以此来获得整体和谐的视觉空间。 *空间等量的分割。将多个相同或相似的形态进行空间等量分割，以获得秩序与美。 *图文在直线的空间分割下，求得清晰、条理的秩序，同时求得统一和谐的因素。 *通过不同比例的空间分割，版面产生各空间的对比与节奏感。 *在骨骼分栏中插入直线进行分割使栏目更清晰，更具条理，且有弹性，增强了文章的可视性。 “力场”是一种虚空间，是对一定范围的空间的知觉或感应，所以，也成为“心理空间”。如下围棋太阳伞下谈恋爱等。在版面中所产生的“力场”，首先是在空间被分割和限定的情况下，才能产生“立场”的感应。具体的说，在文字和图形中插入直线或以线框进行分割和限定，被分割和限定的文字和或图形的范围即产生紧张感并引起视觉注意，这正是力场的空间感应。这种手法，增强了版面各空间相互依存的关系而使之成为一个整体，并使版面获得清晰、明快、条理富于弹性的空间关系。至于力场的大小，则与线的粗细、虚实有关。线粗、实，力场感应则强；线细、虚，力场感应则弱。另外，在栏与栏之间用空白分割限定是静的表现；用线分割限定为动的、积极的表现。 在强调情感或动感的出血图中，若以线框配置，动感与情感则获得相应的稳定规范。另外，线框细，版面则轻快而有弹性，但场的感应弱；当线框加粗，图象有被强调的感觉，同时诱导视觉注意；但线框过粗，版面则变得稳定、呆板、空间封闭，其场的感应明显增强。  面在版面中的概念，可理解为点的放大，点的密集或线的重复。另外，线的分割产生各种比例的空间，同时也形成各种比例关系的面。面在版面中具有平衡、丰富空间层次、烘托及深化主题的作用。  四、 三维空间的编排构成 生活中的三维空间是立体空间，看得见、摸得着、能深入，如当我们走进教室的感觉，而在平面编排中的三维空间，是在二维空间的平面上建立近、中、远立体的空间关系。看得见而摸不着，是假象空间。这种假象，是通过借助多方面的空间关系来表现的，即；比例、动静、图象肌理等空间因素。 1、比例关系的空间层次 面积大小的比例，即近大远小产生近、中、远的空间层次。在编排中，可将主体形象或标题文字放大，次要形象缩小，来建立良好的主次、强弱的空间关系，以增强版面的节奏感和明快度。 2、位置关系的空间层次  　　前后叠压的位置关系所构成的空间层次。将图象或文字作前后叠压排列，产生强节奏的三度层次空间。 *版面上、左、右、下、中位置所产生的空间层次。版面的最佳视域为视觉中心位置，并产生视觉焦点；再依次为上部、坐侧、右侧、下部的视觉位置顺序。编排时，依从主次顺序，将重要的信息或视觉流程的信息安排在注目价值高的部位，其他信息则与主体成相应上左或右下的配置关系这样所构成的，不如前后叠置手法效果强烈，但视觉注目程度高。 　　疏密的位置关系产生的空间层次。在前后叠压关系或版面上、下、坐、右位置关系中，做疏密、轻重、缓急的位置编排，所产生的空间层次富于弹性，同时也产生紧张或舒缓的心理感受。  3、黑、白、灰的