初中八年级物理上册教学课件-第1课时 声音的产生与传播 课件.pptVIP

声音是怎样产生的 声音是怎样传播的 第1课时 声音的产生与传播 你对声音的现象能提出什么问题呢？ 1：声音是怎样产生的？ 2：声音是怎样传播的？ ——课题：声音的产生与传播 猜想一下物体在发声时的共同特征： 气囊振动发声 水流撞击岩石振动发声 腹部发声器振动发声 实验探究一：声音是怎样产生的？ 器材：音叉 过程与现象：击打音叉听到声音，然后击打音叉放入水中，发现激起水花。然后直接把音叉放入水中，没有声音。 结论：声音是由物体的振动产生的。 分析与运用 结论： ——声音是由物体振动产生的。 知识运用： ——准备一张纸，让它发出声音，看谁演示的又好又妙！ 声源的概念： 举例说明声源的概念。 1：人发声的声源是振动的声带； 2：琴发声的声源是振动的琴弦； 3：纸发声的声源是振动的纸片。 声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。 说说下列声音的声源各是什么？ 1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦 2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面 3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀 实验探究二：声音是怎样传播的？ 请看实验录像！ 真空铃实验录像： 实验分析与归纳： 结论： ----声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。 知识运用： 宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？ 中国人的骄傲： 液体能不能传播声音？---演示 结论： ----声音也可以在液体中(如水)传播。 知识应用： 1.我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2.渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。 电子音乐网捕鱼图片： 固体能不能传播声音？--学生分组 结论： ----声音还可以在固体中(如桌面)传播。 知识运用： 1.音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 2.狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。 声音的传播条件： 结论： ----声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。 （介质可以是气体、液体或固体。） 示例： 声波示意图 声波的形成（举例）：音叉的叉股向左运动时，压缩空气使左侧空气变密，而右侧的空气却稀疏了；叉股向右侧运动时，右侧空气变密，左侧空气变疏，形成疏密相间的波向外传播。 声音在所有介质中都以声波的形式传播。 一、声音的产生 声音是由物体振动产生的。 二、声音的传播 1、声音靠介质传播，真空不能传声。 （介质：能够传播声音的物质。） 2、声音在所有介质中都以声波形式传播。 课堂小结： 课堂练习1：填空题 如图3-1-5所示，图甲中人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙中抽出玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______． 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网