初中八年级物理上册教学课件-第2课时 让声音为人类服务 课件.pptVIP

声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。但是，随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类。 例题解析 【例1】下列声音属于噪声的是 ( ) A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声 B．交响乐团演奏时的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细 听它发出的声音 D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 解：选项A中球迷的呐喊助威声虽然震耳欲聋，但这时既不妨碍比赛，又没有干扰别人，还鼓舞了运动员的士气，故不是噪声；交响乐队演奏时的锣鼓声是演奏时的需要，所以也不是噪声；选项C中工人师傅通过机器的发声情况判断故障的部位及原因，故不属于噪声；选项D中，小林和同桌交谈，干扰了其他同学听讲或学习，妨碍了他人，故属于噪声。 答案：D 【例2】控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是( ) A.机动车辆在市内严禁鸣笛 B.在城市街道两旁种草植树 C.汽车排气管上安装消声器 D.控制汽车尾气的排放指标 【例3】用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出噪声，这时控制噪声应采取的切实可行的方法是( ) A.从声源处减弱，将衣服放平 B.关上房门和窗户，在传播过程中减弱 C.戴上耳塞，在人耳处减弱 D.将洗衣机用厚棉被包起来，既在声源处又在传 播过程中使噪声减弱 【例4】噪声是城市环境污染的一个重要方面，噪声的来源主要是：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例. 工业噪声： . 交通噪声： . * 第2课时 让声音为人类 服务 复习提问 1、声音是如何产生、传播的？ 声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质。 2、我们是怎样听到声音的？ 3、 声音有哪些特性？ ？ 有哪位同学能进行现场的“今日说法”，说说《中华人民共和国环境噪声污染法》？ 1、你听过“充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦的声音吗？”，你听时有什么样的感觉？ ？ 大家从上面现象中想到了什么？ 我想到了 很大的声音听起来不舒服 乐声有时候会变为噪声 用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦，其声音听起来感到非常不舒服 这些现象说明了什么？大家最想知道什么？ 噪声的来源 噪声有哪些危害 有什么方法可以减小噪声 对自己提出的问题，大家有什么猜想？ 一、噪声及其来源 ？ 如果我们的生活中充满噪声的话，我们生活的哪些方面会受到影响？ ？ 既然噪声对我们产生了这么多的影响，能否用一句话来概括噪声呢？ 环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 物理角度：噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音； ？ 生活中噪声的来源有哪些？ 噪声的来源 交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等发出的巨大响声。 工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等 居民噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。 ？ 噪声对我们有什么危害呢？ 二、噪声的大小及危害： 噪声的等级用分贝数表示大小，分贝是计量噪声强弱的单位。符号dB. 0dB 人刚能听到的最微弱的声音—听觉下限 30dB～40dB 较为理想的安静环境 70dB 会分散人的注意力，影响工作 90dB 听力受到严重影响，发生耳聋、头痛、 高血压等疾病 150dB 鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力 噪声的危害 不太强的噪声，如高声喧哗，比较吵的街道上的杂音，使人感到厌烦，分散注意力，影响工作，妨碍休息; 比较强的噪声，如织布机、铆钉机、电锯的声音，使人感到刺耳难受，时间久了会引起耳聋，还会引起心血管系统和中枢神经系统的疾病，发生心律不齐，血压升高，消化不良等症状； 更强的噪声，如喷气式飞机和水泥球磨机的噪声，几分钟时间就会使人头昏、恶心、呕吐，像晕船似的； 极强的噪声，还会影响胎儿的发育，妨碍儿童智力发展，甚至直接造成人和动物的死亡. 噪声的利用 1、控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草 2、利用人体发出的微弱声音，可以探测病灶 3、利用水下自然噪声显示海底情况 ？ 既然噪声对我们产生了这么大的影响，那我们该如何减小噪声呢？ 三、控制噪声 声音从产生到引起听觉分为三个阶段： 声源振动产生声音 在空气等介质中传播 鼓膜振动 控制噪声的途径 改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处