小学数学课堂论文：小学数学课堂不容忽视的“细节”.docVIP

小学数学课堂论文：小学数学课堂不容忽视的“细节” 细节成就完美。一节课由许许多多的教学细节组成。而教学细节，就是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节，或是一个细小的片段。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，成功的数学课堂教学离不开精彩的细节，提高课堂教学实效也离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。如果说，对课堂教学过程的精心预设是精彩课堂必备的奠基石的话。那么教师对于课堂细节的正确处理，无疑就是精彩课堂的点睛之笔。正所谓“一滴水可以映射出太阳的光辉”。我们只有在教学中精心打造细节、密切关注细节，才能让课堂允满灵性，洋溢智慧，充满魅力…… １ 因势利导，精心预设细节，让课堂充满灵性 8．84米，花坛的面积是多少平方米?全班学生开始尝试解答，这时有一位学生举起了手：老师，这一题少了一个条件，题目中没有说是圆形。 ? 略微思索之后，我对学生说：如果没有“圆形”这个条件，这一题能做吗? 生：只要确定是什么形状的花坛就可以了。 师：花坛可能是什么形状呢?请根据不同的情况解答。 心理学家盖耶说得好：“准不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”当然，教师在课堂上出现失误与差错是难免的，对待差错就应当坦承并及时改正。但对于教学中出现的差错，不能仅满足于简单改正，还应从差错中分析学生的认知状态、思维方式，将其中有价值的部分转化为新的教学资源，使错误创造性地服务