会课工作经验介绍会课工作经验介绍.docVIP

加强集体会课 提高教学质量 会课是学校校本教研的一种重要形式，也是教师合作研究的一种最有效的形式，它能够发挥教师团队精神，集思广益，取长补短，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。它也是解放教师的有效途径，是学校深入推进课程改革的主要平台，是开展校本培训活动的重要载体，更是培养青年教师成长的主要机制。从我校实施“会课”式备课以来，教师都尝到了会课的甜头，工作得到了进一步规范，会课效益大大提高，学校教学质量明显提高。在此，我以我校高年级语文备课组本学期开展的集体会课活动情况为例，介绍一下我校在会课工作方面的做法，供大家参考。 一、制定切实可行的会课工作方案，并认真执行。 首先，在开学初，学校就制定了详细的会课工作方案，明确学校各年级、各学科会课工作要求。各年级组制定本年级的会课计划，提前布置好工作任务。 我校按年级成立了四大备课组，明确了会课的时间、地点和主备人，并确定了每个备课组负责人。如：我们四年级即规定每周星期一下午的第五节课为会课时间，地点为四年级办公室。这样就使会课从时间、地点和人员上得以保障。同时，为保证会课活动的顺利开展，我们认真组织组内的老师们学习了学校制定的集体会课制度，对教师参加集体会课的时间、备课质量、材料准备情况，以及其他教师的发言情况、发言次数，会课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加（不能参加者事先向备课组长请假）。这些准备工作的开展为后期会课的顺利进行提供了坚实的保证。 二、按会课环节有序组织会课工作。 ??? 我们会课的第一个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分：一是总结上一学期教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论本学期教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。根据平时的教研组活动检查结果，梳理出本学科中普遍存在的共性问题，确立会课主题，具体的计划已经在下发的“集体会课记录本”中列出。主备课人首先要熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容。并且提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。并且提前分发给本组成员，便于参与人员发表补充意见。每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，最终以文字形式形成教案初稿，并准备好说课稿，个个有发言稿。为说课作好充分准备。 ? 我校多采用同伴互助会课形式。到了周一下午第五节课的会课研讨时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主备人综合集体的意见形成本次集体会课的教学案，形成书面材料分发给备课组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。 例如在备本册第十四课《小英雄雨来》这篇课文时，我们就对每个环节的设计都进行细致的探讨。对于这样一篇长达１５页的略读课文，既要让学生了解课文内容，体会人物品质，又要在一节课的时间里高效的完成授课，这对于初次接触这类课文老师来说，无疑是个巨大的挑战。于是，我们从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣“先看后教”的教法和学法，打算组织六年级的学生运用多媒体观看《小英雄雨来》的电影。在此之前，我们就开始分工，谁负责找电影视频，谁负责播放电影视频，谁负责对学生进行观影要求的学习，都在大家的讨论下形成了一个精心而周密的安排。这样一个活动，整合了备课教师的集体劳动和智慧，给学生留下了极为深刻的印象，随后的教学也就是水到渠成，轻而易举的事了，教学效果也是出奇的好。 ?? 会课中，在能力目标方面，我们备课时注重培养学生的阅读与写作能力。对选材、教法、教学用具等各个方面都做了分析与研究。争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。本学期，我们要求每个教研组每个组员要在组内上好一节汇报课，同会课组教师积极跟踪听课、评课、反思。课后，上课教师要填写“汇报课”反思表，上交汇报课教案存档，以便今后学习查阅。其他教师自行反思得失加以应用。可能由于没有领导听课