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2015年高考历史备考策略 北京师范大学成都实验中学 雷志伟 2015年是四川新课程高考的第三个年头，细细品味两年来的川卷高考，我们从中学习和感悟了很多。从四川各地的诊断试卷来看，与体现新课程改革理念接轨的好题层出不穷，这说明四川在新课程改革的潮流中已稳健启航。但新课程高考实施以来，奋战在一线的高三教师仍然有很多困惑，这种现象在高三的复习过程中体现日益明显。为了帮助更多的一线教师摆脱这种困惑，我以通俗直白的话语介绍一些高考备考的策略。 要摆脱困惑，先得了解和剖析困惑。新课程高考改革以来，很多一线教师还没有完全从传统高考的模式和思维中脱颖而出，面对新高考类的新题型和新问题显得无所适从，这一点在教育欠发达地区最明显。 我摘选2014年川卷历史第14（1）问，以此来阐述一线教师面临历史教学中的方向困惑。 材料一 （1）经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。参照图3，结合所学知识叙述这一趋势。（10分） 高考考试说明对学生能力提出几项要求，其中“描述和阐释事物客观叙述历史事物准确描述和解释历史事物的特征认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。 本题先让学生审读材料陈旭麓先生的对“中体西用”评价观点，并将这一观点信息提炼出来。在陈述陈旭麓先生的观点中再概括出这些观点的评价原则，再用概括的原则来评价表